四年级上册语文课件-第6课 蝙蝠和雷达 部编版(共20张PPT)

蝙蝠和雷达 1 清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 课文讲解 点明了飞机是在夜航。 朗读课文第1自然段，思考：飞机夜间飞行是受到什么的启示？ 4 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？ 这里用设问的修辞手法，写出了飞机在夜间能安全飞行是从编蝠身上得到的启示，引起人们对下文的关注和思考。 5 在漆黑的夜里飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 写一写：你能仿照下面的句子再写一个吗？ 暑假他去了哪里呢？原来是去了北京。 6 默读课文3—7自然段，思考：科学家做了几次试验？证明了什么呢？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 这句话采用反句的形式，推断蝙蝠飞行靠的是敏锐的眼睛。 7 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。 说明很久之前人们就在研究蝙蝠飞行的秘密了。 第一次试验 8 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子,它一根也没碰着。 写的是实验的结果，说明蝙蝠飞行时不是靠眼睛辨认方向的。 9 科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 第二、三次试验 思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？ 这里用比喻的修辞手法，写出了这两次实验的结果，封住蝙蝠的耳朵和嘴，蝙蝠失去了方向感。 10 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 思考：句中“终于”一词去掉好吗?为什么？ 不好。因为“终于”照应了“反复”，说明了科学家解开蝙蝠能在夜里飞行的秘密是经过了多次研究的,突出了科学家做研究的艰难和科学态度的严谨。 11 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播