【资料包】六年级上册数学同步备课资料包（课件+教案+习题）-第二单元第二课时 分数与分数相乘 苏教版 (3份打包)

第二单元： 分数乘法 第2课时：分数乘分数 班级： 姓名： 等级： 基础训练 1.涂一涂，算一算。 2、算一算 3. 列式计算。 （1） 4.一辆汽车每小时行驶42千米，5/7小时行驶多少千米? 5、 我走的路程是你的2/5。你帮我算算，我要走多少千米? 我从家到学校要走1/2千米 解决问题 7、（1）班有40名学生，其中男生占5/8，男生中有1/5参加学校篮球队。参加篮球队的男生占全班人数的几分之几? 8、一瓶橙汁重1/4千克，4/5瓶重多少千克? 拓展运用 9、新学期开始，同学们要选一名班长，参加选举的共40人，同意小明当选的占2/5，同意小红当选的占3/10，同意小东当选的占1/8。这三名同学中得票最少的是谁，得了多少票? 10、 参考答案： $$ 教学内容：分数与分数相乘 教学目标： 1、学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 3、学生能感受数学大道至简的思想，形成辩证统一的认识。 教学重点：分数乘分数的计算法则。 教学难点：分数乘分数的计算法则。 教学方法：画图理解分数乘分数的算理。学生进行操作理解算理。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 1、 情景与问题 复习导入 2、 3、教师谈话：刚才我们复习了上一节课学习的整数与分数相乘的方法，这节课我们继续学习分数与分数相乘。 2、 探究与发现 1、 教学例4 （1） 学生读题，结合图形理解一张纸的1/2，以及所画斜线的多少。 （2） 小组讨论交流， （3） 之后发现：，各是这张纸的几分之几?列出算式并写出结果。 （4）学生尝试去做 2、教学例5 （1） 引导学生画图， （2） 说说所画结果占总面积的几分之几 （3） 把计算结果填好 教师提问：观察例4、例5中每个算式和它们的计算结果，说说你有什么发现。 分数与分数相乘的计算法则： 分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 （4） 让学生完成 试一试的练习。通过两题的对比练习发现： 分数与分数相乘的方法同样适用于分数与整数相乘 3、教学例6 （1） 学生读题，分析题中的已知条件和问题的关系。 （2） 用线段图表示已知条件问题的关系 （3） 师生共同解答，明确解题步骤。 4、 教学例7 （1） 让学生观察、比较、哪两个数有可能相乘得数是1. （2） 计算验证 （3） 得出结论：分子和分母颠倒的两个分数相乘，得数是1 （4） 倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数。 （5） 让学生举例说说对倒数的概念的理解。 3、 应用于拓展 1、 试一试 重在对分数除法计算法则的巩固练习。 2、 练一练 3、 此题一定要学生动手画一画，进一步理解分数乘分数的计算法则。再有要规范解题方法及步骤。 4题是对分数乘法及单位换算的练习 5题通过练习发现：当乘数比1小时，乘得的积比被乘数小，当乘数比1大时，乘得的积比被乘数大。 6题即使对体积公式的巩固也是对分数乘法的练习 7题是进一步对倒数的巩固练习。 8题是对表面积、体积及分数乘法的综合练习 9题是分数乘法在实践中的应用，为以后的学习做了铺垫。 10题是对分数加法和分数乘法的对比练习，进一步明确了分数加法和乘法的意义。 4、 课堂小结 让同学们谈一谈各自的收获。 五、板书设计 分数乘以分数的计算法则： 分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 倒数：乘积是1的两个数互为倒数。 1的倒数是1 0没有倒数，因为0不能做分母 $$分 数 乘 分 数 苏教版小学数学六年级下册第二单元 情景与问题 2 3 7 5 7 36 x =18（块） 1 2 答：一共吃18块月饼。 2、 幼儿园有36个小朋友，每个小朋友吃1/2 -块月饼，一共吃多少块月饼? 1.看图计算并填空。 情景与问题 3、计算 6 9 4 上一节课我们学习了整数与分数相乘的方法： 分数和整数相乘，用分数的分子与整数相乘的积做分子， 分母不变，能约分的要约分。