六年级英语上册Revision 1 Let's Spell_教案1-人教版新起点

Revision 1 【第二课时】 Let’s Spell 【教学目标】 1．会拼写单词pear，stairs，coin，toys，ears，learn等单词。 2．掌握字母组合air，ear，oi，oy在不同单词组合中的发音。 【教学重难点】 掌握字母组合air，ear，oi，oy在不同单词组合中的发音。 【教学设计】 首先直接导入要学的内容，其次按照课文顺序，依次学习A部分，B部分和C部分，最后通过朗读及随堂练习等方式纠正学生的发音。 【教学过程】 一、教学导入 T：Good morning, boys and girls. S：Good morning, teacher! T：Open you book and turn to page 40. Let’s learn the Revision 1 Let’s Spell. 二、新课呈现 1．学习A部分。 （1）教师出示A部分的大图片，引导同学们找出图片上所包含的单词。 如教师要引出单词pear。 T：What can you see in the desk?（教师指着桌子上的梨问） S：I can see two pears. T：Yeah，read after me. Pear，P-E-A-R，pear. （教师领读） S：Pear.（学生跟读） 依此形式依次引出单词pear，hair，armchair，toy，oil，coin，earth，early，learn等单词，并领读，然后教师讲解其发音。 （2）教师播放A部分的录音，要求学生圈出所听到的单词。 （3）教师讲解录音，并与学生核对答案。 2．学习B部分。 （1）教师首先给一定的时间，让学生根据图片，补全B部分的单词。 （2）教师播放B部分的听力，学生认真听，并核对答案。 （3）再次教授B部分的单词，讲解其含义，发音规则等，并领读。 3．学习C部分。 （1）请同学们写出含有发音[eə]、[ɜː]、[nɪə]、[ɒɪ]的单词、然后将其归类，参照课本，制成单词卡。 （2）教师再次总结ear的几种发音，及air，oi，oy在单词中的发音。 （3）领读C部分的单词。 三、基础巩固 1．单词纠音。 教师请同学们大声朗读A、B、C部分的单词，然后点个别学生读单词，教师纠正学生的发音。 2．随堂练习。 教师出示课件上与音标有关的练习，学生认真做练习题，然后与教师核对