【预习单】二年级上册数学同步预习单第一单元第1课时 认识长度单位厘米和米 人教版（含答案）

第一单元 长度单位 第1课时 认识长度单位厘米和米 任务 内容 温故 知新 在长的后面画“√”。 预习 新知 知识点1 统一长度单位的必要性。 （1）预习课本第2页例1，完成下面的问题。 ①想一想：量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？ ②从图中可以看出，因为学生的1拃比老师的1拃（ ），因此，学生量的是（ ）拃长，老师量的是（ ）拃长。 归纳总结：测量物体的长度时，要得到统一的结果，需统一长度单位。 知识点2 认识厘米。 （2）预习课本第3页例2，想一想，厘米有多长？ ①尺子是测量（ ）的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的（ ）单位。 ②厘米尺上的每一大格表示（ ）厘米。大格下面的数字是几，就是几厘米。 归纳总结：厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间是1厘米。 知识点3 用厘米量。 （3）预习课本第3页例3，想一想，怎样量一个纸条的长度呢？ ①把尺子放平；②把尺子（ ）刻度对准纸条的左端；③纸条的右端对准几，就是几厘米。 归纳总结：用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端 对着几，就是几厘米。 知识点4 认识米及厘米的关系。 （4）预习课本第4页例4，想一想，量比较长的物体时，一般用什么作单位？ （5）预习课本第4页例5，看一看，在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ ①观察教材中的图片，小男孩的身高大约是 （ ）米，小女孩双手展开的长度大 约是（ ）米。 ②米尺上，1小格代表（ ）厘米，1大格代表（ ）厘米，1米里面有 （ ）个1厘米。 归纳总结：量比较长的物体可以用“米”作单位。1米 ＝100厘米 预习 检验 1.回形针长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米。 2.填一填。 500厘米 ＝（ ）米 4米 ＝（ ）厘米 300厘米 ＝（ ）米 6米 ＝（ ）厘米 每日 口算 11-7= 9+5= 3+8= 7+6= 5+7= 15-8= 17-9= 6+8=