三年级下册科学课件-3-7 地球——水的星球-教科版（2017）(共12张PPT)

第3单元 太阳、地球和月球 3.7 地球—水的星球 1 科学概念目标 （1）地球是一个液态水十分丰富的星球。 （2）地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 （3）地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学探究目标 （1）能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 （2）能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 科学态度目标 （1）仔细观察，乐于合作，勤于思考。 （2）认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。 科学、技术、社会与环境目标 （1）知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。 （2）体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球资源。 教学目标 聚焦问题 和太阳、月球相比，地球有什么独特的地方？ 地球上有生命，有水、空气，有大气圈、海洋，还有很多动物和植物…… 观察地球仪 从外太空看，地球是一颗蓝色的星球，地球拥有丰富的液态水。这是地球与太阳、月球最大的不同。 观察地球仪： ①地球上有什么？ ②地球上有丰富的水资源，从地球以上你可以看到哪些地方有水？ 观察地球仪 地球上有什么？ 地球上有哪些水域？ 绿色部分：平原和丘陵。 黄色、棕红色部分：山地、高原，颜色越深说明地势越高。 浅蓝色部分：湖泊、河流。 深浅不同的蓝色部分：海洋，颜色越深说明水越身。 白色部分：冰川、雪地和高山顶部。 …… 湖泊、河流、海洋、冰川等。 比较陆地和海洋面积的大小 地球上的陆地面积和海洋面积谁大谁小？我们有办法知道吗？ 方法： ①将透明计算值覆盖在世界地图上。 ②数一数陆地面积和海洋面积所占的格子数。 注意： ①不占整格的，可以有机拼成一格，再计入格子数。可以这样处理，如果一个格子里大部分是海洋，则算作海洋面积，反之则算作陆地面积；如果一个格子里海洋和陆地各占差不多一半，那么就各计半格。 ②有顺序地数，不重复，不遗漏。 比较陆地和海洋面积的大小 交流：海洋面积比陆地面积多多少？ 地球上，三分陆地，七分海洋。 对比地球与太阳、月球 与太阳、月球相比，地球和它们有什么相同不同？ 相同点：都是球体，都是太阳系中的天体。 不同点：地球上有水、空气，有大气圈、海洋，有动物、植物，有适合人类居住的环境等；月球上没有空气、水，没有生命，不适合人类居住，有很多环形山，有月海等；太阳是太阳系的核心，比地球和月球都大得多，是恒星，是气体星球等。 地球上有丰富的水资源，地球是一颗水的星球。 研讨问题 研讨问题1：通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？ ①三分陆地，七分海洋。海洋面积比陆地面积大得多。 ②海洋比较集中，陆地相对分散。 ③海洋集中了地球上大部分的水，河流、湖泊、冰川也有水。 研讨问题2：你认为地球上有丰富的液态水会带来什么好处？ 拓展 科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。 （1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①地球上陆地面积比海洋面积大得多。（ ） ②与太阳、月球相比，地球最大的特点就是有丰富的液态水。（ ） ③用数格子的方法测量出的海洋和陆地的面积是精确的结果。（ ） ④地球上可供人类直接饮用的水资源非常丰富。（ ） ⑤在一个星球上，只要有水，就有生命存在的可能。（ ） （2）将正确答案的序号填在括号里。 ①地球仪上的蓝色部分表示（ ）。 A.冰川 B.陆地 C.海洋 ②地球上的水资源大部分储存在（ ）中。 A.冰川 B.陆地 C.海洋 ③下列关于地球上海洋、陆地分布的说法错误的是（ ）。 A.海洋比较分散，陆地相对集中 B.三分陆地，七分海洋 C.海洋比陆地多得多 ④下列不属于节约用水行为的是（ ）。 A.给水龙头安装“节水栓” B.刷牙时不管水龙头 C.用洗澡水冲马桶 （3）填空。 ①地球是一颗有着丰富液态（ ）的星球。 ②地球陆地表面有（ ）、（ ）等水体类型。 基础达标 综合探究 （1）观察地球仪，回答下列问题。 ①可以观察到的水域有哪些？陆地和海洋的分布特点是怎样的？       ②地球上有几大洲、几大洋，名称各是什么？       （2）简答。 ①和太阳、月球相比，地球最大的不同点是什么？       ②你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？       ③科学家在探索太空时，为什么要重点研究星球上是否有水的存在？       $$