人音版三年级音乐上册（简谱）第3课《知识与技能 乐句》教学设计

知识与技能《乐句》教学设计 人音版三年级上册第3课 教学内容： 知识与技能：认识乐句 教学目标： 1、 通过聆听《我和你》认识乐句，并能准确划分乐句。 2、 通过演唱歌曲《原谅我》，听辨乐句，并培养学生的乐句感。 教学重难点： 认识乐句并能通过聆听、演唱分辨乐句 教学方法： 示范法、听辨法 课时划分： 一课时 教学过程： 1、 导入 1、 演奏陶笛《我和你》，初听乐曲 师：同学们，欢迎来到美妙的音乐课堂，老师带来了一段视频，请大家欣赏。 2、 出示视频，感受歌曲情绪 师：2008年，北京举办了第29届奥林匹克运动会，来自世界各国的运动健儿齐聚北京，为梦想努力、拼搏，让我们一起聆听、感受奥运会开幕式主题歌曲《我和你》。 2、 欣赏《我和你》，认识乐句 1、 播放音频《我和你》，初识乐句 师：同学们，你们知道吗？一首歌曲中有相对应是音符、乐节、乐句等，你们认识它们吗？ 生：( ) 师：现在老师考考大家了，你们能从这首歌曲中找到这些音乐精灵吗? 生：找出音符、乐节、乐段 师：那什么是乐句，能给老师讲一讲吗？ 生：（歌曲中的一句歌词，像是文章中的一句话） 2、 出示乐句定义 乐句：是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位，是指形式短小、内容相对完整的音乐片断，通常有4—8小节。乐句能表达出相对完整意义，如同文章的一句话一样，故称为乐句。 3、 出示《我和你》，让学生找出歌曲分为几个乐句。 师：同学们，我们再次聆听歌曲，找出歌曲中有几个乐句呢？ 生: 师：你有什么发现吗？（第二、四乐句是相同的） 生： 师：这首歌曲是由四个乐句组成的单乐句。第一、二乐句曲调平缓、深情，第三句音区稍向上扩展，表达了热情、激昂的情绪，紧接着最后一句又以平稳的旋律，舒展的节奏重复第二乐句结束。歌曲具有典型的中国民族特色，表达了中国人的内敛含蓄，也体现了中华民族的文化。 4、 出示乐句特点 5、 播放《我和你》，让学生用手势表现歌曲乐句 师:同学们，现在我们用手势来表现歌曲乐句，（分成四组），表示四个乐句。 3、 实践练习 1、 播放歌曲《原谅我》，找出歌曲乐句。 师：同学们，刚才我们认识了音乐精灵：乐句，那你们能找出《原谅我》这首歌曲有几个乐句吗？ 2、 出示乐谱，让学生找出4个乐句 师：歌曲由四个乐句构成，明快的旋律表达了一个孩子对以往的过错，勇于向朋友倾诉，求得原谅