五年级上册语文课件-第4课 珍珠鸟 部编版(共31张PPT)

珍珠鸟 不要指读，阅读速度要快，通读后了解课文大意，通过重点语句体会珍珠鸟的调皮可爱和作者对珍珠鸟的喜爱。 默 读 指 导 课文主要写了一件什么事？ 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料和真诚呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 找一找：从哪些词语中你能看出作者对珍珠鸟的喜爱？ 真好！独词成句，置于篇首，充分表达了“我”对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。舒适又温暖：说明作者精心安排了珍珠鸟的住处。 有人说，这是一种怕人的鸟。 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 小鸟由怕人到完全信赖我，这中间发生了什么？朗读第2-12自然段，注意找出“我”的举动的语句以及小鸟的反应。 我：把鸟笼挂在窗前，用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 鸟儿：它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 第一步 “我”用心良苦地为鸟儿布置温馨和谐的居室，从这一细节可以看出，“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。 我很少扒开垂蔓瞧它们。 鸟儿便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 我们就这样一点点熟悉了。 第二步 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 第三步 从“决不”“也不”可以看出，“我”怕吓到珍珠鸟，即使猜到“它们有了雏儿”也不去惊动它们。“我”对鸟儿的爱十分真诚、无微不至。 连用两个比喻，形象生动地写出了珍珠鸟的漂亮、可爱。 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 这个新生的小珍珠鸟长的什么样子呢？ 我：不管它 鸟儿：打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿。 鸟儿：起先只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。 第四步 鸟儿：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶。 我：只是微微一笑，依旧写东西。 鸟儿：就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。 第五步 我：不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 鸟儿：完全放心了，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 我：用手抚一抚它细腻的绒毛。 鸟儿：它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 第六步 “居然”写出作者的意外。 有一天，它居然落