人音版三年级音乐上册（简谱）第2课《聆听 森吉德玛》教学设计

音乐欣赏《森吉德玛》教学设计 【教学内容】 人音版三年级上册第二课《草原》中的一首欣赏曲《森吉德玛》，这首乐曲是由我国著名作曲家贺绿汀根据这首民歌改编而成的管弦乐作品。 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：通过欣赏乐曲，感受蒙古族的民族民间音调与音乐风格。 2、过程与方法目标： 运用听、唱、舞、奏等音乐实践环节开展教学，通过比较的方法感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪。 3、知识与技能目标：通过听辨练习，辨别主题出现的次数，培养学生的听觉能力与音乐记忆。 【教学重点】 1、对音乐主题重复的听辨与记忆，听出音乐主题出现的次数。 2、在音乐要素上感受速度及其表现作用。 【教学难点】感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪。 【教学准备】钢琴、多媒体课件 【教学过程】 一、组织教学：师生问好 二、课程导入： 1、聆听《美丽的草原我的家》音乐片段，带学生走进草原意境。 2、以提问的形式引入内蒙古。 师：我国最大的天然草原在哪里？（内蒙古） 3、从内蒙古美景引入蒙古民族文化。 通过欣赏内蒙古美丽的大草原和最具代表的民族特色：蒙古包、民族服饰、民族运动项目、民族舞蹈、民族乐器等引入蒙古族文化。 3、 介绍《森吉德玛》创作背景和作者简介 《森吉德玛》是贺绿汀管弦乐组曲的第五乐章，1949年根据内蒙古自治区鄂尔多斯一带的民歌《森吉德玛》所创作，曲名是一位姑娘名字的音译。 四、聆听全曲 1、要求学生听听、想想、说说，乐曲给你什么感觉？ 2、从乐曲中你想到了什么？ 3、乐曲的速度发生了几次变化?分辨速度的次数，感受音乐情绪。 五、学唱主题旋律，体验蒙古族音乐风格 1、熟悉主题旋律并找出乐谱中出现的音符规律：12356。 2、介绍蒙古族民族音乐特征：五声调式。 六、分段比较欣赏音乐主题 复听时，要求学生听出主题旋律在乐曲中出现了几次；（3次，一慢二快）启发学生说说每一段的速度是怎样的；想到了怎样的情景，表现了怎样的情绪。 1、聆听第一乐段 慢速音乐带给我们什么音乐感受？ 2、聆听第二乐段 快速音乐带给我们什么音乐感受？ 3、 用比较的方法感受由于速度不同产生的不同的情绪。 【乐曲以舒缓的节奏开始，第一小提琴与中提琴以相距三个八度的音程持续演奏主音，与第二小提琴、大提琴、单簧管的长音，构成开放排列的和弦，双簧管在这空旷、辽阔的背景中，吹起了优美的主旋律，后半句（第5小节