【课时练】六 测量第1课时 教室有多长-二年级上册数学一课一练（北师大版，含答案）

六 测量 第1课时 教室有多长 知识与技能：掌握用不同的测量工具测量物体长度的方法。 过程与方法：能够用一定的方式表达和交流测量结果。 情感态度价值观：体会长度单位的形成过程,用自己的活动建立对人类已有的数学知识的理解 例题 看一看，估一估。 分析 通过观察，我们发现测量的长度一定时，所选的测量工具越短，测量的次数越多；所选的测量工具越长，测量的次数越少。绳子的长度大约是8个那么长，4个那么长。 解答 8 4 1.我会用□做标准填一填。 大约（ ）个□长。 大约（ ）个□长。[来源:学科网] 大约（ ）个□长。 大约（ ）个□长。 2.一支铅笔的长度大约等于几支蜡笔的长度? 3.比高矮。[来源:学|科|网] 小马大约有（ ）个高。 山羊大约有（ ）个高。 公鸡大约有（ ）个高。 4.看一看，想一想，谁说的对？为什么？ [来源:学,科,网] 5.3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。 （　）最长，（　）最短。 [来源:学科网] 参考答案 1.5 1 4 6 2.2 3.5 3 1[来源:Z§xx§k.Com] 4.示例：元元说的对，因为两支铅笔比较长度的三角形不是完全相等的。 5. $$