四年级上册语文课件-19 一只窝囊的大老虎 (3份打包)部编版

第1课时 第2课时 19 一只窝囊的大老虎 无能；懦弱。 第1课时 同学们对老虎有什么印象？ ▷ 老虎念经——假慈悲 ▷ 老虎屁股——摸不得 ▷ 老虎跳舞——张牙舞爪 ▷ 老虎鼻上插葱——凶相(象) ▷ 老虎头上拍苍蝇——好大的胆子 ▷ 老虎赶牛群——志在必得 ▷ 老虎尾巴挂扫帚——威风扫地 ▷ 老虎不吃人——恶名在外 点击播放 叶至善（1918～2006），江苏苏州人，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。二十二岁开始跟着父亲叶圣陶学习写作和编辑，著作有: 《未必佳集》《诗人的心》等。 作者简介 窝囊 露面 羡慕 角色 殷切 段落 兄妹俩 排练 手套 裤子 撇嘴 啊呜 窝囊 露面 羡慕 角色 殷切 段落 兄妹俩 排练 手套 裤子 撇嘴 啊呜 nánɡ jué lòu xiàn yīn piě 读一读 ā 字词识记 逃跑 头罩 霉糨糊 吃亏 挖孔 撤换 哄堂大笑 笨拙 唉声叹气 砸锅 瞌睡 踱步 逃跑 头罩 霉糨糊 吃亏 挖孔 撤换 哄堂大笑 笨拙 唉声叹气 砸锅 瞌睡 踱步 méi kuī hōnɡ zhuō zá āi 囊 露 羡 角 殷 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸 段 俩 练 逃 亏 挖 堂 砸 裤 锅 罩 撤 套 ✎ 按下列字的结构分类。 写一写 ✎ 上下结构： ✎ 半包围结构： ✎ 左右结构： 套 罩 亏 堂 逃 段 俩 练 裤 挖 撤 砸 锅 【窝囊】 【殷切】 【撤换】 【将就】 【笨拙】 撤去原有的，换上另外的。 深厚而急切。 无能；怯懦。 笨；不聪明；不灵巧。 勉强适应不很满意的事物或环境。 词语解释 整体感知 默读课文，根据内容提示给课文划分层次。 （1～2） “我”期待参加文艺表演 （3～15） “我”认真排练节目 （16～19） “我”演出的经过 （20～21） “我”演出后寻找失败的原因 上小学时，“我”在一次班级演出中扮演（ ），因不会（ ）被同学质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。 老虎 豁虎跳 按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？ 课文品读 第2课时 回顾上一课作批注的方法，自主阅读课文，从不同的角度进行批注，并和同学交流自己的收获。 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。 一个班级至多轮到两次 简要交代了故事发生的背景。 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 口语化的表达，语言幽默风趣。 心理活动，可以看出“我”有一点儿小小的虚荣心。 课文的语言 对人物的看法 （写法） （评价） 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？ ♢ 我一直没在台上露过面。 ♢ “……唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘 了你不是猫，你是一只老虎。” ♢ 看来老师对我的演技并不满意。 因 果 “我”演技不好，没有表演经历 → 老师“看了我半晌才下决心” （没有表演的经历和经验） （缺乏表演技巧） （演技不好） 老师这时的心理活动是什么？ 老师并不看好“我”的表演，但又不愿意看到自己的学生没有表现自己的机会，犹豫再三，最终还是决定给“我”一个机会。 ♢“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。 同学对“我”不满。 ♢老师是个通情达理的好老师。她说：“不 要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。” 老师对“我”鼓励。 ﹏﹏﹏﹏﹏ 演老虎要不要豁虎跳，这一矛盾冲突贯穿演出始终。 老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 那么，“我”在排练时表现得怎么样？ 不会豁虎跳，演技也不太好，老师还会让“我”参加演出吗？ 他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。 老师“没撤换我”，但同学强调不会豁虎跳的老虎很窝囊，这是“我”演出结束后困惑的缘由。 我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 正式演出