一年级上册美术教案-12.秀秀我的玩具 浙美版

《秀秀我的玩具》教学设计 群英小学 赵玉凤 1、 教学目标 1. 学生能用自己喜欢的方式观察、描述玩具，说说玩具的造型、色彩和材质特点。 2. 在游戏、评述、绘画的过程中，综合运用艺术要素，培养学生的动脑、动手能力，提高孩子对生活中常见物品的审美判断能力。 3. 与同学分享玩具，合作学习，体验分享小组学习的乐趣。 2、 教学重点与难点 重点：赏析图片和自带玩具，学生能大胆地表达自己的直观感受，并能用简短的语言说一说玩具的造型、色彩和材质的特点。 难点：引导学生学会初步的观察方法，能从美术的角度做出生动、有趣的评价。 3、 教学课时 1课时 4、 教学准备 1. 教具：准备一个手偶和若干个小玩具。制作教学课件。配备相应数量的美术教材和学生使用的画纸等。 2. 学具：带一个自己最喜欢的玩具，绘画工具。 五、教学过程 （1） 导入新课 1．教师活动：小朋友们好，今天我们的课堂上来了一位玩具王国的小朋友——乔治。小朋友们欢迎吗？原来，在玩具王国，正举行着一个大型的玩具秀活动呢，乔治是专诚来邀请小朋友们参加的，你们想去吗？今天这节课我们就来学习秀秀我的玩具。 玩具王国有一位性格十分古怪的国王，国王规定要想进入玩具秀展示自己的玩具，就要通过他设下的重重关卡。小朋友们敢不敢去闯一闯？让我们乘着小火车，进入玩具王国去闯关吧！ 2．学生活动：与老师进行互动。 【设计意图】由故事玩具王国的玩具秀导入新课，营造生动有趣的课堂情境，让学生在快乐的氛围中主动探究新课内容。 （2） 故事探究，欣赏交流 1．教师活动：“第一关：陷阱里的玩具。哎呀，小玩具们不小心掉进了猎人设下的陷阱里，要请小朋友去救它们出来。老师已经将陷阱带到了今天的课堂上。小朋友们上来摸一摸，猜猜是什么玩具，答对了，就能将小玩具解救出来了。哪个小朋友先来？” 2．学生活动：想一想如何摸才能猜对玩具（从摸玩具的造型、材质等方面），并将玩具从陷阱里救出来。 3．教师活动：“我们这些小玩具都被救出来了，老师要把它们送回家。”每一小组桌上都有一个以材质命名的房子，如：泥塑玩具之家、毛绒玩具之家……。老师将救出的玩具送到相同材质的房子里。再请小朋友说一说他们今天带来了什么玩具。 4．学生活动：说一说自己带来的玩具。 5．教师活动：引导学生说说自己玩具的造型，它是什么材料做的。（直接说出玩具的造型和材质的给予肯定就可以。） 6．教师活动