三年级上册美术教案 -第6课 新颖的眼镜｜广西版

《新颖的眼镜》教学设计 课题名称 《 新颖的眼镜 》 学科 美 术 对象 小学三年级学生 学时 1课时 教材分析 1．这是这是一篇关于造型设计艺术的课程，重在在传统眼镜的认知上进行创造、设计。旨在对学生的动手、动脑及审美能力的培养与提升。 2．感受艺术与生活的紧密联系,让学生更关注生活,热爱艺术。 学情分析 三年级的孩子通过两年多的美术学习,在绘画和手工制作方面有了很大的提高,能根据自己想法去绘制美术作品。本课非常符合这个年龄段的孩子的心理特征,教师应注重趣味性,多样性,采取直观教学让学生初步了解眼镜的结构,掌握基础的制作方法,把自己的创意表现出来,设计制作一幅新颖的眼镜。 教学思路 通过猜谜语，揭示课题《眼镜》。让学生通过观察，充分了解眼镜的种类、用途及结构。引导学生观察、欣赏新颖的眼镜作品，激起学生对创作新颖眼镜充满热情；通过教师对纸质眼镜的制作示范，让学生学会制作纸质眼镜的方法；结合学会的方法，让学生小组合作设计制作出纸质新颖的眼镜；最后展示学生作品并相互点评，对课堂进行延伸（运用《假如给我三天光明》一书对学生进行眼睛保护及德育教育）。 教学目标 一、知识与技能: 通过本课的学习,让学生了解眼镜的相关知识,掌握眼镜的制作方法。 二、过程与方法: 利用身边各种材料,设计制作一副新颖的眼镜,提高手脑协调能力。 三、情感态度与价值观: 感受艺术与生活的紧密联系,让学生更关注生活,热爱艺术。 教学 重难点 教学重点:学会设计制作一副新颖的眼镜。 教学难点:眼镜的色彩及造型的创新设计。 课前准备与资源 上课环境为宽敞的多媒体教室。学具为卡纸、双面胶、剪刀、记号笔、铅笔等。 《新颖的眼镜》教学活动过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师生互动 激趣导入 一、创设情境,引入新课 师：PPT出示眼镜的谜语，让学生猜一猜。同时给予表扬，出示课题（眼镜） 认真观察、思考、积极参与 课题导入；激起学生学习的求知欲。 教学过程 二、 新授 （一）认知、欣赏、感受造型独特的眼镜。 1.认识常见的眼镜（种类、用途、结构）。 2.欣赏设计师设计的新颖眼镜。 3.欣赏学生优秀作品。 （二）讲授新课。 1.引导学生了解眼镜各部件之间的关系,明确本课学习制作的是新颖的眼镜。 2.师生合力制作一副新颖的眼