三年级上册美术教案 -第4课 水 墨 游 戏 ｜广西版

水 墨 游 戏 教学目标 认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。 能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。 情感目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。 教学重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。 教学难点：大胆地运用笔墨；笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋行，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。 教师准备：宣纸，教学课件，展览板，水墨画欣赏碟 学生准备：毛笔，墨汁，小桶，报纸。 一、引导阶段 师：上课之前我们先来做个游戏：老师这里有两杯不同分量的水，等会老师会在杯里滴入相同的墨汁，请同学们仔细观察，然后回答老师的提问？ 请两个同学上来分别滴入相同的墨汁 师：谁来告诉我这两杯墨水哪一杯画出来的浓一些，哪一杯画出来的淡一些？为什么？ 生：左手的浓一些。。。。。。。。 师：他说对了吗？为了证明这个同学说的是不是正确，我们来画一画，检验一下他说的对不对？ 师：在演示板上画出来 师：他说对了吗？给予鼓励 师：我们每个人都有自己的名字，那你们觉得给这两种墨色取个什么名字好呢？ 生：淡的叫淡墨 师：刚才我们用水，墨做了一个小小的游戏，其实呢在我们的水墨世界里还有许多的好玩的游戏，你们想不想来尝试一下了呢？ 生：想 师：好，那今天我们就一起来走入水墨世界里去感受一下水墨游戏的神奇吧？ 出示课题：水墨游戏 二，自我尝试阶段 师：刚才我们讲了墨色的变化中的浓墨，淡墨。那么除了这两种墨色变化你们还可不可以划出与这两种不同的墨色呢？现在请同学们拿出你们的工具动手尝试，看看你可不可做到？老师给2分钟时间来做。 学生动手尝试，教师巡回指导。 师：谁来告诉老师你发现了什么？你发现与浓墨，淡墨不同的墨色了吗？ 生：我发现了比淡墨更淡的墨色。。。。。。 师：这里有比浓墨更浓的墨色，比淡墨更淡的墨色，那么我们应该给他们取个什么名字呢？ 师：其实他们的名字古人已经早就给他们取好了，这个就是我们今天要讲的知识，请同学打开课本，看到知识窗。（出示课件，墨分五色：焦 浓 重 淡 清） 师：刚才我们讲的比浓墨更浓的墨我们叫：焦墨。现在由老师来画画，画的时候请同学们仔细观察老师的每一个细节。（教师示范） 师：我请一位同学来重复一便老师刚才的动作