四年级科学上册第二单元10更多的小动物-导学案-鄂教版

更多的小动物 【学习目标】 1．经历运用概念对事物进行判断的过程。 2．形成观察、研究小动物的兴趣。 【学习重难点】 1．知道身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫做昆虫。 2．经历比较、分类、寻找共同特征的过程，能通过比较给事物分类。 【学习过程】 （一）回顾思考 1．谁能说一说蚂蚁的外形有什么特点？ 2．你还知道哪些小动物，能介绍你喜欢的小动物吗？ （二）比较蚂蚁和其他小动物 1．把课本中的小动物与蚂蚁进行比较，看看你有什么发现？ 2．你会分类吗？把与蚂蚁相似的动物分为一类。 3．说一说你会什么这么分类？你的分类依据是什么？ （三）寻找共同特征，形成昆虫的概念 1．小组讨论：把外形和蚂蚁相似的动物和蚂蚁放在一起，观察它们的外形具有哪些共同特征？ 2．什么是昆虫？ （四）运用概念进行判断 说一说，下面的小动物，哪些是昆虫，哪些不是？为什么？ （五）拓展 1．除了昆虫，你还知道哪些类别的动物？ 2．动物世界多种多样。你认为，这些具有不同特点、不同习性的动物对我们人类和自然环境有什么影响？ 3．实践活动：搜集更多的小动物图片，仔细观察并试着给它们分类；继续关注校园里的小动物们，观察它们的生活习性，推测它们对人类和自然环境有哪些影响？ 4．你还对动植物的哪些事情感兴趣？ 2 / 2 $$