三年级科学下册第五单元18风向和风力-导学案-苏教版(2017）

风向和风力 【学习目标】 科学知识： 1． 知道风的形成原因以及描述风的要素。 2． 能掌握“风级歌”，对照“风级歌”，观察并描述风级。 3． 知道风向风力计的工作原理以及使用方法。 4． 知道“风”的影响及如何运用风的价值而避开风的危害。 科学探究： 1． 在教师的引导下能运用感官、利用风向风力计来测量风向和风速。 2． 能准确地辨认并描述风，会使用风向风力符号来记录整理风的信息。 3． 能够陈述一些生产生活现象的证据及其结果。 科学态度： 1．在实验探究中能以事实为依据，有自己的见解，对于不用的意见能虚心听取、批判吸收。 2．能在好奇心的驱使下，对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 3．能在已有的风向标设计制作知识基础上，改进风向标成风向风力计。 科学、技术、社会与环境（STSE）： 1．由于风是空气的对流产生的，是一级能源，是人类的资源宝库，所以要保护好空气。 2．开发和利用风的性能，造福人类。 3．了解台风、龙卷风等恶劣天气对人类的影响，从而在灾害来临时，做好防范措施。 【学习重点】 1．知道风的成因及风的描述要素。 2．能借助一些轻飘物体或对照“风级歌”，判断描述风向和风级。 3．会使用风向风力计进行测量。 【学习难点】 1．学会辨认风向和风力。 2．学会自制风向风力计，并用其进行测量风向与风力。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．______和______是描述风的两个方面。 2．风吹来的方向叫作______，风的强度叫作______。 3．风向可以用______来测量，风力可以用______来测量。 4．风向标箭头的指向即为______。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 什么是风向和风力？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 1．用自制的风向风力计进行测量，并对照“风级歌”估计风力记录数据与现象。 时间 地点 风向 测量工具： 现象： 风力 测量工具：（利用“风级歌”估计风力，再观察风杯的转数，记下转数） 现象： 2．连续记录一周的天气情况。 观测日期 天气