三年级科学下册第四单元15气温的变化-导学案-冀人版（2017）

气温的变化 【学习目标】 科学知识 1．能说出气温计的使用方法。 2．能说出同一时间不同环境的气温不同。 3．能说出一天中气温变化的规律。 科学探究 1．能从生活体验中提出气温变化的问题。 2．能基于生活体验对一天中气温的变化规律做出假设。 3．能制订探究气温变化的计划。 4．能运用气温计观测并描述不同时段气温的变化。 5．能运用统计图表记录整理气温数值。 6．能利用分析、比较等方法，对观测数据进行分析，并得出活动结论。 科学态度 1．能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本。 2．能与同学分工合作，完成观测气温的任务。 科学、技术、社会与环境（STSE） 能说出气温变化对人们生活影响的实例。 【学习重点】 1．能从生活体验中提出气温变化的问题。 2．能基于生活体验对一天中气温的变化规律做出假设。 3．能制订探究气温变化的计划。 【学习难点】 1．能运用气温计观测并描述不同时段气温的变化。 2．能运用统计图表记录整理气温数值。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．表示空气的________的物理量叫作气温，________是测量气温的工具。 2．同一地点不同时刻，在一天内的气温是________的。 3．在测量时，要仔细观察气温计的________与________。 4．同一时间不同环境中的气温是_______的。通常测量气温需要在______、______的草地上方，气温计离地面约_____米。 5．观测气温的活动步骤为：制订计划，确定_______、_______、观测时间间隔、_______。 6．一天中气温变化的大致规律是：_______气温较高，________气温较低。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 气温变化有规律吗？ 2 3 4 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 1．确定测量气温的环境 测量结果 环境 气温（单位：℃） 阳光下 背阴处 硬化地面 草地 2．观察一天中气温的变化 （二）理解与应用。 1．气温变化有规律吗？一天中气温是怎样变化的？ 2．同一时间不同环境的气温相同吗？测量并比较不同环境的气温。在什么样的环境下测量一