人音版一年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 中华人民共和国国歌》教学设计

聆听 中华人民共和国国歌 教材分析： 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步电影《风云儿女》的主题曲。歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励这我们为振兴中华而奋勇前进。 学情分析： 本节课教授的对象是刚刚步入一年级的小学生，对于小学的学习和环境具有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经对国歌、国旗有了初步的认识和了解，我在教学中抓住他们的特点，从三个时期的故事让他们进一步理解国歌的意义，启发他们的爱国热情。 教学目标: 一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。 二、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 三、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。 教学重点： 通过聆听国歌，激发学生的爱国热情 教学难点： 让学生感受，在三个时期国歌分别带来的作用 一、导入 上课前，老师想让同学们听老师弹奏一段旋律，听听这段旋律出自哪首歌曲中？ 生：《中华人民共和国国歌》 （揭示课题） (板书) 二、歌曲背景 那么你们知道 1、国歌又叫做____? 2、国歌的作曲者_________ 作词者_______ 现在我们听一个关于国歌的小故事，从故事中找找答案 在20世纪30年代，日本侵略者踏上了中国这片土地，他们残暴又野蛮、在中国犯下了滔天罪行，他们残忍地杀害了无数的中国人，在中国研制和使用细菌武器，使得数十万居民都被感染，不仅如此，他们还进行了大规模的抢劫，抢了我们的粮食，烧光了我们的建筑，全中国人民都在被日本侵略者压迫着，为了让中国人民站起来抵抗日本，聂耳叔叔作曲，田汉叔叔作词共同谱写了《义勇军进行曲》，这首歌曲大大鼓舞了中华儿女的斗志。于是在1949年，中国政治协商会议决定把这首歌作为国歌。 同学们你们找到答案了吗？ 接下来让我们一起来聆听歌曲，感受《义勇军进行曲》带给我们的力量。想一想，国歌响起的时候我们应该做什么呢？ 三、聆听感受 1、 抗日战争时期 那么在抗日战争时期，出现了很多革命小英雄。今天，老师给同学们带来一位熟悉的朋友，你认识他吗？知道他的故事吗？（学生回答） 浏览图片，老师诉说王二小的故事。 表演