人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 你的名字叫什么》教学设计

你的名字叫什么 教学目标 知识与技能: 1、学生能用亲切、自然、肢体语言愉快的演唱《你的名字叫什么》。 过程与方法：1、以兴趣、学生为主，引导学生快乐体验、感受X X 、XX X、的节奏型，鼓励学生积极参与探究玩打简单节奏。 情感态度与价值观：1、以玩音乐的方式与老师和同学们交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。 教学重点 1、学生能用亲切、自然、肢体语言愉快的演唱《你的名字叫什么》。 教学难点 1、鼓励学生积极参与探究玩打简单节奏。 活动准备 课件、琴、纸杯、小视频等。 教学过程 一、谈话导入 1、师生问好。 2、老师：“今天我们上的是音乐课，我要用音乐的方式来介绍自己。我叫闫老师，那么你们的名字叫什么呢？ 3、老师走到学生身边，亲切的唱问：“你的名字叫什么？学生答——我叫XX X、我叫X X。 二、认识节奏 1、老师：“同学们请看白板——你的姓名是三个字的就是 XX X的节奏，你的姓名是两个字的就是 X X 的节奏。你们听明白了吗？” 2、老师：“谁能例举生活中的这两种节奏。” A、学生：“拍手 XX X 、 X X （拍拍手！拍手！） B、学生：“跺脚XX X 、 X X （跺跺脚，跺脚！） C、敲鼓 XX X 、 X X （咚咚咚 、咚咚） 3、老师小结：“其实生活中有很多、很多这样的节奏。” 4、老师：“同学们说得真好，现在让我们分组玩名字节奏。” A、老师：“我们分三组玩，这三组分别是1、拍手组2、跺脚组、3、打打肩。” B、老师：“分组玩。” C、老师：“三组合在一起玩！” 7、老师小结：“同学们玩的非常好！老师奖励你们看小视频。然后回答老师的问题” 三、播放实录小视频 1、老师：“谁能举手说一说，你看到了什么？” 2、学生：“我看到了张默亲切的问李海莹你的名字叫什么？然后李海莹积极并快乐回答她叫李海莹。” 3、老师：“这是一问一答的演唱形式。” 4、老师：“同学们说的可真好，你们也想学吗？然后老师帮你们也录下来，好吗？” 四、学唱歌《你的名字叫什么》 1、老师：“老师播放歌你们认真听，体会、感受这首《你的名字叫什么》，你还能给他起一个别的歌名吗？” 2、读歌词、对口型。 3、跟琴唱、跟旋律唱。 4、老师：“同学们歌唱会了，闫老师还让你们准备什么了？请拿出来！” 五、玩杯子给《你的名字叫什么》伴奏