三年级下册道德与法治课件-第三单元9 生活离不开规则 第1课时说课 部编版(共31张PPT)

《9 生活离不开规则》说课 第一课时 三年级下册 第三单元《我们的公共生活》 教材分析 01 学情分析 02 教学目标 03 教学过程和设计意图 04 目 录 2 一、教材分析 我们的公共生活 公共生活 具象：公共设施 抽象：公共生活规则 社会性情感：关爱 8.大家的“朋友” 9.生活离不开规则 10.爱心的传递者 3 一年级上册 “校园生活真快乐“ 二年级上册 “我们的班级“ ”我们在公共场所“ 侧重引导学生熟悉学校新环境，学会遵守必要的纪律和行为规范。 “我们的班级”单元的话题是侧重引导学生树立班集体生活中的规则意识，并将其落实为自己的行为。 “我们在公共场所”单元的话题侧重帮助学生养成公共场所需要的文明行为习惯，并融入社会主义核心价值观教育。 二年级下册 “我们好好玩“ 侧重引导学生了解一起游戏时的规则。 三年级下册 “我们的公共生活“ 侧重培养学生公共意识、规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共设施对人们生活的作用并能把爱护公共设施的行为落实到行动中去。 四年级上册 “与班级共成长” 规则教育主要结合班规来进行，包括制定班规，遵守班规和修改班规。 五年级下册 “公共生活靠大家” 侧重引导学生知道规则的制定要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。 关于规则教育是贯穿小学整个阶段的。 各个年段相互联系又有区别 1 2 生活处处有规则 5 6 守规则要自觉 1 本页呈现了一个游戏活动，目的是让学生通过游戏活动体会规则的意义。 7 2 本页通过呈现学校、电影院、名胜古迹、花坛的场景，旨在引导学生通过各种方式寻找学校社会生活中的各种规则。 8 3 本页呈现了上下楼梯、马路上行车、上下公交车三个场景，旨在引导学生思考如果没有规则或者不遵守规则的严重后果，从而让学生感悟到生活中有规则，且人人都能遵守规则，才能让人们产生幸福感和安全感。 9 4 阅读角讲述了一个由于上下楼梯不遵守规则而发生踩踏事件的真实事例，目的是让学生进一步了解没有规则和不遵守规则带来的危害；下面的表格是引导学生思考规则的作用，从而认识到规则是为了让人们的生活变得更有序，更幸福，更安全。 课前访谈 实地调查 二、学情分析 你知道生活中的规则有哪些？ 你会觉得有规则很让人厌烦吗？ 如果没有规则，你会着急害怕吗？ 你看到不遵守规则的事例，主