三年级下册道德与法治课件-第一单元 2 不一样的你我他 第一课时说课 部编版(共26张PPT)

《2 不一样的你我他》说课 第一课时 三年级下册 第一单元《我和我的同伴》 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教学流程 4 5 侧重从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。 一、教材分析 侧重从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。 找找我们的“不同” 与“不同”友好相处 “不同”让生活更精彩 一、教材分析 一、教材分析 第一课时 一、教材分析 每个人各不相同 学会与不同的人交往很重要 二、学情分析 “以自我为中心”，有时不能理解、宽容他人。 同伴交往的需求比较明显，但又缺乏与“不同”的同学交往的经验。 认识到人与人之间的不同，理解这种“不同”的合理性和重要性，学会与他人和谐相处，是儿童成长中的重要一课。 去“中心化”，看见“不同”的别人 7 2 通过游戏体验感受“不同”，体会和“不同”的人交往很重要。 通过游戏、观察、想象，知道人与人之间外表、兴趣爱好、性格、想法、观念等都各不相同，能够接纳这些不同。 1 三、教学目标 三、教学目标 重点 难点 认识到人与人之间的不同。 体会和“不同”的人交往很重要。 四、教学流程 游戏入课， 发现“不同” 观察想象， 寻找“不同” 情境体验， 接受“不同” 思考记录， 对待“不同” 1 2 3 4 游戏入课， 发现“不同” 1 观察想象， 寻找“不同” 2 情境体验， 接受“不同” 3 思考记录， 对待“不同” 4 四、教学流程 游戏入课，发现“不同” 1 课前每组收集两片尽可能相似的树叶。 展示交流：收集的树叶各有什么特点？ 四、教学流程 形状 大小 颜色 脉络 发现不同 形状 大小 颜色 脉络 由物及人，为寻找同学间的不同做好铺垫。 发现不同 环节一设计意图 游戏入课，发现“不同” 1 观察想象， 寻找“不同” 2 情境体验， 接受“不同” 3 思考记录， 对待“不同” 4 四、教学流程 观察想象， 寻找“不同” 2 四、教学过程 游戏一：找不同 1．请大家推荐班里看上去很像的同学，被推荐的同学上台。 2．仔细看，两位同学有哪些不同？ 3．采访：平时喜欢什么？都做些什么事？ 外表、爱好、性格不同 …… 观察想象， 寻找“不同” 2 四、教学过程