三年级下册道德与法治课件-第一单元 2 不一样的你我他 第二课时说课 部编版(共24张PPT)

三年级下册 第一单元《我和我的同伴》 《2 不一样的你我他》说课 第二课时 第二课时 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学过程 与人交往的方法 “不同”创造的精彩和美好 一、教材分析 换角度看问题、化解“小疙瘩” 学生渴望结交朋友 不善于与性格不同的同学交往 不知如何及时解开“小疙瘩” 学习和谐相处的方法 掌握同伴交往的技能 体验“不同”带来的快乐 二、学情分析 三、教学目标 1．通过演一演、换位等活动唤醒日常生活中与人交往的经历与经验，学会从不同的角度看问题，与“不同”的人友好交往。 2．通过游戏习得与“不同”和谐相处的方法，掌握人际交往的技巧，学会理解、宽容、欣赏他人。 3．通过联系生活认识和“不同”在一起，可以创造出共同的精彩。 教学重点：掌握与“不同”友好相处的人际交往方法。 教学难点：学会换位思考，如何宽容和理解他人。 四、教学过程 小剧场 怎样化解小疙瘩 大闯关 怎样交到更多的朋友 谈感受 “不同”让生活更精彩 1 小剧场：化解小疙瘩 播放音频 启迪思考 （1）如果你是胡小东，因为和女生关系比较好，小明就不跟你玩了，你会有什么感受？ （2）如果一个班级里面，男生和女生互不理睬，互不交流，同学间没话说了，那班级会怎样？ （3）如果是你，你会怎么劝小明？ 交流反馈 换位思考 小剧场：化解小疙瘩 2 出示话题 小组合作 表演交流 我是个急性子，陈燕是个 慢性子，做什么都慢吞吞的， 活动时我最讨厌和她分在同一 小组。 发现他人的长处与优点 小剧场：化解小疙瘩 3 回望生活中的疙瘩 交流解决方法 我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。 设计意图 1.出示话题 2.交流经验 板块一：小剧场，怎样化解小疙瘩 3.习得方法 前两个环节采用了观看视频，情景表演，交流讨论的教学方法。将学生的生活经验与课堂内容相结合，激活学生的经验。学生在交流中知道要理解和接纳对方，从自己、别人的经验中体悟要从不同的角度看问题，理解“不同”。第三环节承接第一课时结束时埋下的伏笔，用自己课堂上学到的方法化解与“不同”之间的小疙瘩，通过从认知到行为的指导，引导学生学会面对生活中的“不同”，与“不同”的人友好交往。 大闯关：怎样交