三年级下册道德与法治课件-第三单元9 生活离不开规则 第2课时说课 部编版(共28张PPT)

《9 生活离不开规则》说课 第二课时 三年级下册 第三单元《我们的公共生活》 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 教学设计 4 5 3 一、教材分析 《生活离不开规则》 是三年级下册第三单元第9课。本课话题是规则主题教育的延伸, 共分两课时。 通过第一课时《生活处处有规则》的学习，学生体验了规则的意义，知道了生活处处有规则。第二课时是《守规则要自觉》，目的是引导学生知道守规则有方法，懂得自觉用规则来约束自己。 生活离不开规则 3 一、教材分析 一、教材分析 本栏目呈现了两类与遵守规则有关的情境。一是好朋友不守规则来插队，自己该怎么做？二是许多人都不守规则时，又该怎么做？旨在引导学生设身处地地做出选择，认识到遵守规则不应讲情面，遵守规则要克服从众心理。 一、教材分析 本栏目呈现了文明乘坐电梯，用完公厕后自觉冲水两个情境和一个留白，旨在引导学生懂得没人监督时也要自觉遵守规则。 二、学情分析 课前调查表 二、学情分析 本班大部分孩子有较强的是非判断能力，部分孩子在遵守 规则的过程中面对一些困惑，容易出现讲情面，随大流，不自 觉等行为。 正确做法 好朋友不守规则时 许多人不守规则时 没有人监督的时候 76.5 60.9 77.8 列1 好朋友不守规则时 许多人不守规则时 没有人监督的时候 0 0 0 犹豫不决 好朋友不守规则时 许多人不守规则时 没有人监督的时候 23.5 39.1 22.2 三、教学目标 教学目标制定依据 根据对教材的理解，学情的分析 ，以及《课程标准》中的第3条“初步形成规则意识和民主、法制观念”， “我们的社区生活”里的第7条“做讲文明有教养的人“的编写依据。 9 目 标 1 2 3 懂得守规则有方法。 能正确处理遵守规则中遇到的问题。 树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。 三、教学目标 10 教学重点 2.能正确处理遵守规则中遇到的问题。 教学难点 激发遵守规则的愿望，并愿意在生活中自觉遵守规则。 1.懂得守规则有方法。 1.演一演，遵守规则不应讲情面 2.议一议，遵守规则不盲目从众 3.辩一辩，遵守规则不需要监督 守规则 要自觉 四、 教学设计 动画激趣，引出话题 拓展延伸 形成共识 环节二 环节三 环节一 体