三年级下册道德与法治课件-第四单元 12 慧眼看交通 第2课时说课 部编版(共37张PPT)

《12 慧眼看交通》说课 第二课时 三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 慧眼看交通 交通发展带来的问题 解决交通发展问题的措施 畅想未来的交通 第二课时 一、教材分析 3 二、学情分析 年龄特点 生活实际 了解与体验 兴趣 认知局限 4 三、教学目标 01 02 03 通过调查交流，了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施。 愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养正确的交通发展观。 展开想象畅想未来的交通，树立人人都可以为交通发展做出贡献的主人翁意识。 重点 难点 5 四、教学过程 创设情境，激发兴趣 01 合作交流，了解措施 绿色出行，人人有责 畅想未来，理想交通 02 03 04 6 创设情境，激发兴趣 7 设计意图：利用卡卡交通王国的面试公告导入新课，既回顾已学知识，又通过创设情境，激发学生的学习兴趣。 第 一 关 合作交流，了解措施 1.书本80页，学生结合自己的课前调查，同桌合作讨论，完成诊断书，写下措施。 10 交通问题诊断书 交通发展带来的问题 解决问题的措施 道路交通拥挤 空气污染严重 公交拥挤 …… …… 大力发展公共交通工具 错峰限行 限号出行 使用清洁的、可再生能源 停车三分钟 汽车熄火倡议…… 提倡绿色、低碳出行方式 步行日…… 道路交通单行线 拼车出行 交通广播的实时播报…… 11 合作交流，了解措施 2.这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用呢？（同桌讨论继续完成表格） 12 交通发展带来的问题 解决问题的措施 作用 道路交通拥挤 大力发展公共交通工具 错峰限行 限号出行…… 空气污染严重 使用清洁的、可再生能源 停车三分钟 汽车熄火倡议 …… 公交拥挤 提倡绿色、低碳出行方式 步行日…… …… …… …… 缓解交通压力 …… 减少污染排放 …… 健身环保，不堵车 …… 闯关成功 14 设计意图: 利用“诊断书”，将学生带入情境，引导学生自主学习和独立思考。以诊断师的身份为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养解决问题的能力。 第 二 关 绿色出行，人人有责 （一）回归实践说一说，作为小学生的我们，选择怎样的出行方式才能有利于改善交通问题呢？ （二