课件5 1.3.1宿建德江-【慕联】小学完全同步系列新编人教版(部编版)语文六年级上册(共24张PPT)

宿建德江 宿建德江 课程编号：TS1912010101R61010301MQ 【慕联教育同步课程】 新编人教版小学语文 授课：思齐老师 目录 背景知识 诗句赏析 把握情感 01 02 03 CONTENTS 背景知识 01 孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。 其诗充满对自然及现实人生的依恋，情调健康明朗，语言朴素清新。但有些诗也流露出抑郁失意的伤感情绪。 作者简介 反映田园生活、描绘山水景物为。主要内容多以山水景物、田园风光为题材， 背景资料 这首诗是诗人孟浩然带着一身的才华、多年的希望投奔长安，但是终无所获后，漫游吴越时所作。当时诗人满怀一腔忧愤作客异乡。 所以本诗表达出他对羁旅的惆怅、故乡的思念以及对失意人生的无奈。 背景资料 开元十六年(公元728)，四十岁的孟浩然“来游京师，应进士，不第”。他又逗留长安，欲献赋上书以求荐引，仍无成。开元十七年冬，他郁然归里。开元十八年，孟浩然离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的郁闷。 《宿建德江》就是在其漫游吴越时写下的。 德 dé 我会写 认字识词 渚 zhǔ 宿 （sù） （xiǔ） 注意：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿舍住了一宿。 宿舍 一宿 我爱多音字 诗句赏析 02 宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 / / / / / / / / 五言绝句 / / 品读古诗 宿 建德江 住宿、过夜 指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。 诗句赏析 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 停船靠岸 水中间的小块陆地，小洲 黄昏时分 指诗人自己 诗句赏析 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 观赏景物的立足点 时间 欣赏景物的心情 诗句赏析 原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。 一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。 诗意：行船停靠在烟雾笼罩的小洲边，夕阳西下，茫茫暮色给我增添了新的愁绪。 诗句赏析 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 空阔、空旷 诗句赏析 倒映在水中的月亮 野旷天低树 江清月近人 诗句赏析 远景： 近景： “旷”与“低”、“清”与“近”都是相互映衬的，这种独特的景物带给人的独特感觉，也只有舟中的作者才能真切地体会到。“日暮客愁新”已经点出了诗人的“愁”，作者言“月近人”是一种自我安慰，但却更加反衬出他的孤寂。 诗句赏析 野旷天低树，江清月近人。 诗意：原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，一轮明月倒映在江水中，与舟中人离得那么近，好像就在身边。 诗句赏析 《宿建德江》先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 诗句赏析 把握情感 03 这首诗表达了诗人什么感情？ 统摄全诗内容的是哪一个字？ 把握情感 这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 触景生情 远景 近景 淡淡哀愁 含而不露 把握情感 《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人对羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。 情感把握 了解了作者孟浩然及写作背景 赏析了诗句 理解了诗歌情感 学习小结 SEE YOU 慕联提示 亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，就说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！ $$