四年级上册科学教材分析-4《简单电路》苏教版PDF

简 单 电 路 第四单元 《简单电路》 简 单 电 路 简 单 电 路 重要价值 第二次工业革命 的标志就是电的发 明和广泛使用，从 此人类进入了“电 气时代”。 现代工业、农业、交通、 居家生活等领域都已经离不 开电，如果没有电，人类的 文明还会在黑暗中探索，对 电的应用研究是科技不断发 展的一个重要领域。 电虽是一种重要的能源但 有时又具有危险性，电的安全 使用与人的生命财产密切相关。 简 单 电 路 电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象，是自然界四种基本相互作用之一。 四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白，他们接触过生活中的很多用电器， 也可能尝试操作过用干电池做电源的一些电动玩具，知道用电器必须通电才能工作， 开关可以控制用电器的工作。 l 没有形成对电路的科学认识 l 不清楚用电器必须形成一个闭合电路才能工作 l 不太懂得安全用电的常识 本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习，指导学生认识电路的组成，知道形成 电路的条件，懂得安全用电的常识。为进一步深入学习电路中的电流、电压、电阻等 概念积累经验、做好铺垫。 学生的“迷思概念” 简 单 电 路 u 概念落实 小学阶段的电路学习是一种基于现象的直观学习，它涉 及到的是最简单的电路元件及其组成的电路。 本单元以“简单电 路”这个概念为主题， 通过多个科学探究活 动来落实主题，并介 绍有关电的来源、电 的用途、安全用电等 知识。 点亮小灯泡 简单 电路 导体和绝缘体 生活中的电 简 单 电 路 本 单 元 对 课 程 标 准 的 落 实 科学知识 l 测量、描述物体的特征和材料的性能；了解不同形式的能量。 科学探究： l 在教师引导下，能选择恰当的工具、仪器，观察并描述事物发生的现象。 l 能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。 l 能依据证据，运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 l 能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。 科学态度： l 在科学探究中能以事实为依据。 l 乐于运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。 科学、技术、社会与环境： l 认识到科技是不断发展的，科学技术对人类的生活方式产生了重要影响。 简 单 电 路 1.2材料具有一定的性能。 l 描述某些材料的导电性、透明程度等性能，说出它们的主要用途。 6.4电可以在特殊物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源。 l 电路是包括电源在内的闭合回路，电路的通断可以被控制。 l 有的材料容易导电，而有的材料不容易导电。 l 电是重要的能源，但有时也具有危险性。 本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。 简 单 电 路 四、简单电路 认识并研究电可以在特定物质中流动， 学会连接简单电路并解释其工作原理。 认识电能是一种能量形式，一种表现形式 的能量可以转换为另一种表现形式。（六 年级下册《神奇的能量》） 认识常见的材料， 观察材料的轻重、 厚 薄、颜色等特征。（二年级下册《它们 是用什么做的》） 探 究不同金属的各种性质，并了解其用 途。（三年级下册《身边的材料》） 低年段 中年段 高年段 简 单 电 路 单元教学目标 知道构成电路的必要元件，了解电路形成的条件 及控制电路的方法。  能够利用简易的检测装置识别导体与绝缘体。  能运用所学电的知识和解暗箱的方法，探究电路暗 箱的秘密。  知道电是日常生活中一种重要的能源，能够列举电 的重要用途。  知道安全用电的常识，形成安全用电的意识。 简 单 电 路 → 渐 进 式 关 系 ： m 侧 重 于 学 生 的 实 验 探 究 与 逻 辑 思 辨 能 力 的 培 养 ， 围 绕 简 单 电 路 的 构 成 和 连 接 渐 进 式 展 开 。 《点亮小灯泡》 《导体和绝缘体》 《电路暗箱》 《生活中的电》 以 手 电 筒 为 切 入 口 ， 指 导 学 生 利 用 所 给 材 料 让 小 灯 泡 亮 起 来 ， 知 道 形 成 电 路 的 条 件 。 指 导 学 生 做 检 测 物 体 导 电 性 能 的 实 验 ， 总 结 出 导 体 和 绝 缘 体 的 概 念 。 知 道 导 体 和 绝 缘 体 发 挥 着 各 自 不 同 的 作 用 。 组 织 学 生 探 测 暗 箱 里 的 电 路 ， 判 断 暗 箱 中 的 电 路 连 接 情 况 ， 同 时 向 学 生 渗 透 一 种 “ 解 暗 箱 ” 的 科 学 思 维 。 指 导 学 生 发 现 直 流 电 与 交 流 电 在 人 类 生 活 中