四年级上册科学教材分析-5《岩石与矿物》苏教版PDF

《岩石与矿物》 教材分析 苏 教 版 小 学 科 学 四 年 级 上 册 第 五 单 元 • 苏 教 版 小 学 科 学 教 材 编 写 组 1. 单 元 设 计 意 图 2. 课 文 简 介 和 教 学 建 议 3. 课 时 分 配 和 配 套 资 源 目 录 01 本 单 元 主 题 的 提 出 • 岩石与矿物一直都是人类生产生活的重要材料和工具。80%以上的工业原 料、70%以上的农业生产资料均来自岩石和矿物资源。从 建 筑 到 道 路 ， 从 汽 车 到 手 机 ， 从 电 脑 到 药 品 ， 工 程 师 们 在 创 造 一 切 东 西 时 都 会 用 到 岩 石 与 矿 物 。 人 们 还 在 岩 石 的 内 部 建 造 隧 道 ， 在 它 上 面 建 造 桥 梁 和 高 大 的 建 筑 物 。 它们是人类早期工具的重要来源，人类第一个文明时期被称为石器时代。 认知价值 学习价值 教育价值 岩石与矿物是极为重要的自然资源。 • 岩石和矿物不仅是地质学家和工程师的研究对象，也是小学阶段研究物质科学 与地球科学的重要内容。千姿百态的岩石和矿物在他们眼中神秘又稀有。由于 小学生缺乏生产经验，尚未理解岩石和矿物是重要资源。 指向知识以外的表现 目标：科学实践能力、 科学态度和STSE目标。 教材特色得到体现。 • 本 套 教 材 重 视 培 养 学 生 科 学 实 践 能 力 、 知 识 获 取 能 力 ， 积 极 渗 透 科 学 思 想 ， 将成分与结构、性质与功能以及物质变化，隐含在本主题学习中。本 单 元 教 材 以 认 识 岩 石 和 矿 物 为 明 线 ， 十 分 重 视 帮 助 学 生 获 取 相 关 直 接 经 验 ， 力 图 借 助 探 索 性 观 察 、 合 理 描 述 、 科 学 调 查 、 采 集 、 体 验 游 戏 、 科 学 阅 读 促 进 他 们 建 立 起 对 岩 石 矿 物 的 基 本 认 识 ，初步树立节约矿物资源，可持续发展的意识 及社会责任感。 本单元对课程标准的落实 科学知识 科学探究 科学态度 科学、技术、社会与环境 • 初步了解地球上岩 石的基本状况； • 初步认识大自然为 人类生存提供了各 种自然资源和能源； • 能运用感官和选择恰当的工 具、仪器，观察并描述对象 的外部形态特征及现象。 • 能用比较科学的词汇、图示 符号、统计图表等方式记录 整理信息，陈述证据和结果。 • 在科学探究中能以事实 为依据，不从众，不轻 易相信权威与书本。 • 乐于尝试运用多种材料、 多种思路、多样方法完 成科学探究，体会创新 乐趣。 • 能接纳他人的观点，完 善自己的探究。 • 了解科学技术对人类生 活方式和思维方式的影 响。 • 了解人类的生活和生产 可能造成对环境的破坏， 具有参与环境保护活动 的意识，愿意采取行动 保护环境、节约资源。 对课程内容中“地球与宇宙科学领域”的中年段要求的 落实 14.4 地球表面覆盖着岩石。 • 知道岩石是由矿物组成的。 • 观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的表面特征。 • 知道矿产是人类工农业生产的重要资源。 15.1 地球为人类生存提供各种自然资源。 • 说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子，树立合理开采利用矿产 资源的意识。 本单元在本套教材中位置 单元目标 1. 知道岩石是由矿物组成的。 2. 能够用不同方法，从不同角度去观察岩石与矿物 的特征。 3. 能够描述常见岩石及典型矿物的表面特征。 4. 能举例说出人类利用矿产资源进行工农业生产的 例子，知道矿物是重要的自然资源，树立合理开 采利用矿产资源的意识。 本单元次级主题构成 单元活动框架 本单元次级主题逻辑关系 第 一 课 与 第 二 课 聚 焦 于 观 察 与 描 述 常 见 岩 石 和 矿 物 的 性 质 ， 第 三 课 指 向 矿 物 资 源 在 生 产 生 活 中 广 泛 的 应 用 。 详 细 指 导 学 生 科 学 观 察 、 细 致 描 述 四 种 常 见 岩 石 ， 知 道 岩 石 组 成 地 球 的 外 壳 ， 初 步 能 根 据 岩 石 的 外 部 特 征 辨 认 花 岗 岩 、 大 理 岩 、 石 灰 岩 、 砂 岩 四 种 常 见 岩 石 。 首 先 认 识 岩 石 是 由 矿 物 组 成 ， 再 指 导 学 生 学 习 观 察 与 描 述 矿 物 外 部 特 征 的 方 法 ， 认 识 一 些 常 见 矿 物 和 它 们 的 性 质 ， 让 学 生 初 步 具 有 辨 识 矿 物 、 描 述 矿 物 性 质 的 能 力 。 旨 在 帮 助 学 生 建 立 矿 物 是 重 要 自 然 资 源 的 认 识 ， 重 点 展 示 了 人 们 利