六年级上册道德与法治教案-3.公民意味着什么 第一课时 部编版

3.公民意味着什么 教学目标： 1.知识目标 1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2.能力目标 培养树立学生的公民意识。 3.情感、态度与价值观目标 激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程：[来源:学科网] 第一课时 一、目标解读、预习反馈 1.1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）课件展示不同身份人群的图片。 （2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。 （3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。[来源:学科网ZXXK] 1.课件出示第23页的知识窗。 交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？ 2.认识身份证。 同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。 （1）先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。 ---公民身份证号码 （2）了解身份证号码的不同含义。 公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。 （3）公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接） 3.身份证用处知多少？ （1）住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品。 （2）在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务。 4.小结 小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。 三、精讲点拨、学科建模 1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。 2.“公民”一词最早出现于古希腊。 3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。 公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码