四年级上册语文教案— 11 《蟋蟀的住宅》 部编版

《蟋蟀的住宅》 教学目标 1.朗读课文，说说从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”。 2. 把握文章主要内容，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀“吃苦耐劳”的精神，养成观察的习惯。 3.体会作者运用拟人化手法使文章表达更生动的写作方法。 教学重点 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 教学难点 学习抓住特点描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。 教学过程 一、回顾预习，复习导入 通过预习，我们知道了蟋蟀不肯随遇而安。那么作者从哪些地方观察到蟋蟀在建造住宅时是不肯随遇而安的呢？他又有什么发现呢？请带着这个问题用自己喜欢的方式快速读课文，找找相关句段。 二、读2-6自然段，理解不肯“随遇而安” 1.自由朗读，交流汇报 选址——排水优良、阳光充足 外部环境——向阳、隐蔽、干燥、有门有平台 内部环境——光滑、简朴、干燥、清洁、卫生 2.嗬，听起来很不错嘛！咱们自己的住宅有没有达到这些标准呢？其它昆虫的呢？要知道蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱——真是不比不知道，这从外到内（板书）一交流，才发现小小的住宅对于蟋蟀来说可真是“大工程”呀！你最喜欢蟋蟀住宅的哪部分呀？让我们再来美美地读一读吧。 3.指名读，说说理由：修辞手法的运用增强了文章的趣味性。 三、读7-9自然段，理解“伟大的工程” 1.难怪作者也说（PPT出示：这座住宅真可以算是伟大的工程了）。请默读7-9自然段，看看作者是怎么观察到的？ 2.默读品味，交流汇报： 观察工期：十月——冬天 观察工具：前足 钳子 后足 观察动作：扒 搬 踏 推 铺 观察状态：休息一会儿 继续工作 长时间整修 观察结果：随天气变冷和身体增长而加深加阔 小结：这样长的工期，这样大的工程量，这样柔弱的工具，建成这么舒适的住宅(PPT出示插图)，可不就是一项伟大的工程吗？ 3.所以这样来之不易的住所当之无愧被称为“住宅”。那你们知道它们的住宅被我们称为什么吗？（PPT出示：语文园地三“词句段运用的连一连”） 4.现在你能用自己的话介绍一下蟋蟀的住宅吗？小小的蟋蟀给你留下怎样的印象呢？ 四、拓展阅读《蝉的地穴》，巩固观察方法 1.快速默读图书选文《蝉的地穴》（PPT出示自读要求，圈画作者都对蝉的地穴进行了哪些观察？） 2.交流蝉的地穴给你留下了怎样的