【学霸课堂笔记】四年级语文上册《语文园地一》知识点易考点一线资深名师梳理（部编版，原创连载）

本人原创，转载出版必究 新部编版四语上知识点易考点一线名师梳理 （知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步） 语文园地1 学习目标 1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.引导学生描述画面。 3.指导学生正确书写。 4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会《卜算子·咏梅》的意境,积累古诗。 一.我会读。 锣鼓喧天（luó lú） 响彻云霄（qì chè） 震耳欲聋 （lóng róng） 窃窃私语（qiè qì） 悄无声息（qiāo qiǎo） 鸦雀无声（yā yà） 鹿柴（zhài chái） 返景（fǎn bǎn） 青苔 (tāi tái ) 答案：luó chè lóng qiè qiǎo yā zhài fǎn tái 二.我能理解. 响彻云霄(彻：通，达) 震耳欲聋（欲：将要） 窃窃私语（窃：这里形容声音细小） 悄无声息（ 悄：静。） 三、交流平台 本次交流平台的主题是：围绕教材中提示的不同角度，交流本组课文的语言美。[来源:学科网ZXXK] 王同学：我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 张同学：读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学：读文章，我还能“闻”到味道…… 读文章的方法： 1.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。 2.边读边想，读思结合。 3.联系上下文的方法。 4.联系生活实际的方法。 5.联系自身情感体验的方法。 6.圈画批注的方法。 四、词句段运用 1.读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 人声鼎沸 云 响天 震耳欲鼓 低声细语 无声息雀无声 私语 ◎读这些词语，我发现： （1）都是描写声音的词语。 （2）第一排的词语可互为近义词，表示声音很大，场面很热闹。 （3）第二排的词语可互为近义词，表示声音很低甚至没有，场面安静。 （4）第一排与第二排的词语可互为反义词。 ☆请从每排词语中选一个说说你由此想到的画面。 由震耳欲聋想到的画面：运动会上，同学们的加油声