一年级上册科学教案-《10 自然世界与人工世界》苏教版

《自然世界与人工世界》教学设计 课题名称 自然世界与人工世界 教师 姓名 年级 一年级 课时 第1课时 教 材 分 析 本课是苏教版小学科学一年级上册第四单元第一课第一课时。本课是用双手创造这一单元的第一课，虽然只是对常见事物进行分类，进行自然物与人造物的初次认知和体验，却为学生打开了新的领域之门，为其以后整个单元的学习打下坚实基础。儿童身边存在着一个庞大复杂的人工世界，这个世界是人类用双手创造出来的。引导儿童认识到在我们身边，除了一个美丽的自然界之外，还有一个丰富多彩的人工世界是十分必要的。由于受认知水平所限，一年级学生还不太容易区分自然物和人造物，但这并不妨碍他们通过摆弄和操作实物来理解这个世界。学生在强烈的好奇心和教师的适时引导下循序渐进的通过自己的亲身体验去获得新的知识。同时，本课采用了大量的多媒体辅助手段通过直观形象的展现这个我们熟悉的世界，让学生感受到科学是并非遥不可及而是真实的生活。 学 情 分 析 学生在生活中已经接触到很多自然物和人造物，并对自然界与我们真正生活的人工世界有着模糊的认知，但对其概念体系并不知晓，并没有形成系统的科学的知识体系。所以本节课是在学生有着一定生活经验的基础上，通过认知和实践活动获得系统知识的过程。对于一年级的学生来说，动手操作、摆弄实物，在操作中获得对事物感性的认识和理解十分重要，这是他们形成经验的重要途径，而学生通过一系列的认知、实践活动会对自然物和人造物有更直观深刻的认知和理解。 教 学 目 标 知识 层面 1、能够区分什么是自然物，什么是人造物。 2、动手用自然物质做一个人造物。 过程 方法 1、通过观察和实践活动了解自然物和人造物的外部特征和产生过程。 2、利用比较、分类等方法得出结论。 情感 态度 1、保持对周围事物的好奇心。 2、学会与同学讨论、交流自己的发现和结论。 社会 技术 1、了解自然物和人造物对人类生活同等重要。 2、知道人造物是由自然物制造而成的。 教学重点 能够区分什么是自然物、什么是人造物。 教学 难点 动手用自然物制作一个人造物，以此了解其外部特征和生产过程。 教 学 理 念 从学生兴趣出发，联系实际，进行科