【预习单】二年级上册数学预习宝典手册-第六单元（北师大版，含答案） (2份打包)

六 测量 第2课时 1米有多长 项目名称 内 容 导入新课 将下面的长度从大到小排列[来源:Z。xx。k.Com] 5米 50厘米 50米 10厘米 5厘米 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 新课知识 1米是比厘米大的长度单位，它用来表示较长物体的长度，米可以用m来表示，1米=100厘米。 2.选择恰当的单位表示物体的长度时，一般比较短的物体的长度用厘米作单位，比较长的物体的长度用米作单位，同时还要根据实际情况，看单位前面的数据的大小来选择合适的长度单位。 即时检测 1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 20米○23米 83厘米○38厘米 5厘米○5米 100厘米○1米 6米○60厘米 6米○90厘米 2.在括号里填上合适的单位名称。 一支铅笔长约18（ ） 数学课本厚约1（ ） 一栋楼高约25（ ） 一根筷子长约20（ ） 课桌长约60（ ） 一张桌子长2（ ） 3.学校运动场的一段是100米，芳芳在起点处向前走了50米，又往回走了13米，她距离起点（ ）米。 易错易混 易错点：估计物体时，出现错误。 判断下面物品的高度，并比较大小。[来源:学科网] 门高 桌子高 正常成年人的身高 旗杆高 （门高）>（正常成年人的身高）>（桌子高）>（旗杆高） 分析：一般情况下，旗杆指的是国旗的高度，是最高的。门是让人通过的，桌子是让人使用的，所以门比人高，桌子比人低点。因此，排序是旗杆高>门高>正常成年人的身高>桌子高。[来源:Zxxk.Com] 正确答案：旗杆高>门高>正常成年人的身高>桌子高 家长签字： 自我评价：☆☆☆☆☆ 参考答案 导入新课 50米 5米 50厘米 10厘米 5厘米[来源:Z。xx。k.Com] 即时检测 1.＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＞ 2.cm cm 米 厘米 厘米 米 3.37 $$ 六 测量 第1课时 教室有多长、课桌有多长 项目名称[来源:学|科|网Z|X|X|K] 内 容 导入新课 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小海今年读二年级，他的身高是1米27厘米。（ ） （2）教室的宽是60厘米。（ ） 新课知识 1.表示较短物体的长度时用厘米作单位。厘米用字母cm表示。用尺子测量物体或线的长度时，物体的一端对准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度就是物体的长度。[来源:学科网ZXXK] 2.画线的方法：从尺子的0刻度画起，画多长的线，就画到相应的刻度为主；也可以从任意一个刻度起，画到另一个刻度止，两个刻度差等于要画的线的长度。 即时检测 1.看图填空。 2.画一条6厘米的线段。 3.画一条比4厘米长、比8厘米短的线段。 易错易混 易错点：没有掌握物体的测量方法。 下面哪种测量长方形的方法是正确的，在方框里打“√”。[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 分析：长方体的一端对准0刻度，长方体的另一端与尺子对齐的刻度就是长方体的长度。第二个是正确的。 正确答案：在第二个方框里画“√”。[来源:学科网] 家长签字： 自我评价：☆☆☆☆☆ 参考答案 导入新课 （1）√ （2）× 即时检测 1.7 5 2 2 12 2.略 $$