五年级上册语文课件+素材-第2课落花生 (2份打包)部编版

部编小学语文五年级上册 2. 落花生 1 课文导入 普通的事物，可能有不普通的内涵。今天我们六说一说常见的花生。同学们，喜欢吃花生吗？那你们知道花生还有个名字叫落花生吗？因为花生的花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，所以叫落花生。今天我们一起学习许地山先生写的《落花生》，看看在普通的花生身上有什么精神值得我们学习呢？ 3 作者简介 许地山，（1894年－1941年），笔名落华生，也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《空山灵雨》《道教史》等。 4 我会认 田地 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 zhà fēn tián pián liú ǎi 5 多音字 1.这家超市的说过很便（ ）宜。 2.现在的交通越来越便（ ）利了。 便 pián （便宜）（大腹便便） biàn （方便） (便利） biàn pián 6 我会写 播 浇 吩 亩 咐 亭 榨 矮 慕 我会写 播 bō 组词：播种 传播 不要写成“采”。 易写错 8 浇 jiāo 组词：浇水 浇花 不要多写“丶”。 易写错 9 亭 tíng 组词：亭子 亭台楼阁 不要写成“宀”。 易写错 10 榨 zhà 组词：榨油 榨取 不要少写两点。 易写错 11 矮 ǎi 组词：矮小 高矮 竖撇不要出头。 易写错 妈妈，我这么矮，什么时候才能和你也一样高啊！ 12 开拓扩展。文中指把院子里的荒地开垦出来。 开辟： 造句：修路工人又开辟出一条新的路线。 用工具把土翻松。 翻地： 造句：一到周末他就回家帮爷爷翻地。 取得成熟的农作物。 造句：秋天到了，农民都收获了大量的粮食。 收获： 词语理解 13 近义词辨析 相同点 不同点 开辟 都是动词，都有发掘、创立的意思。 开辟——侧重从无到有地进行开发和建设。 开发 开发——指用垦殖、开荒等方法来充分利用荒地或天然资源。 1.他们在丛林中（ ）出一条路。 2.（ ）旅游风景区，不应该破坏天然景色。 开辟 开发 14 课文围绕什么展开话题的？ 课文围绕落花生展开话题的。 整体感知 2.根据课文内容填空。 课文写了_________、_________、________、_________。 收花生 种花生 尝花生 议花生 15 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 课文讲解 种花生的顺序。 写我们姐弟几个种花生、收花生。 朗读课文，思考：第一段写了什么内容？ 写出大家的惊喜。 16 朗读课文2自然段，思考：母亲有什么提议和准备？ 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲提议过收获节。 母亲为过节做的准备。 17 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价格便宜，谁都可以 买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 对话描写点出花生的好处。 朗读课文3-15自然段，思考：父亲对花生做了几次议论？ 第一次议论 18 思考：文章用什么手法写花生的可贵之处？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 对比写出花生的可贵之处。 19 20 小练笔：用对比手法写一种植物。 草没有鲜花的美艳，也没有果实的芬芳，但是它脚踏实地，用整个身体呵护着大地。 21 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 由物及人，父亲教育我们要做有用的人。 第二次议论 22 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 在听了父亲的话之后，“我”有所感悟。 23 思考：什么是有用的人？ 有真才实学，对别人、对身边的人、对社会、对国家有帮助的人。 24 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我们的心上。 突出父亲的话对“我”产生的深远影响。 “我”永远不会忘记父亲教导。 25 花生，原名落花生，是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”、“泥豆”等。属蔷薇目，豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中国、埃及