二年级上册语文看图写话课件 14、《胜似亲人》（人教部编版）(共31张PPT)

趣味导 入 趣味导 入 趣味导 入 胜似亲人 趣味导 入 看图写话 胜似亲人 魔 方 体 验 读题目，明题意 什么是亲人呢？ 有血缘关系的人，叫做亲人。如爸爸妈妈、爷爷奶奶…… 魔 方 体 验 读题目，明题意 怎样理解胜似亲人呢？ 不是亲人，却像亲人一 样互相照顾、关心。 魔 方 体 验 1.整体感知什么？ 从整体到局部 从中你能看出 图上画的是什 么地方？谁？ 在干什么？ 魔 方 体 验 同桌互相讨论： 1.她们的服饰各有什么 特点？ 2.人物的神态、动作是 怎样？ 3.周围又有哪些物呢？ 魔 方 体 验 我是汉族人。 我是苗族人。 魔 方 体 验 发挥想象： 想想老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？ 说一说 小调查 谁在家洗过衣服？洗过 大件的东西？ 体 验 用“先……再……然后……接着…… 最后……”表示先后顺序的关联词把小 姑娘洗衣服的经过说清楚。 小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？ 小姑娘坐在板凳上,弯下腰,把床单浸在水里，又在床单上抹上肥皂，使劲地搓着。搓了一会儿，终于干净了。小姑娘费力地把盆里的水倒掉，重新接了一盆水，将床单放在盆里漂洗。小姑娘洗的十分卖力，头上渐渐渗出了细汗。她抹了把头上的汗，又继续洗了起来。终于，床单被清洗干净了，她把床单拧干，晾在了棍子上。 体 验 洗衣服时的一些有关小姑娘 的小细节。 细细的汗珠布满在小姑娘的额头上。 水溅湿了小姑娘的布鞋。 体 验 老奶奶又是怎么 感谢她的呢？ 发挥想象，抓住人物的 动作、神态、语言。 老奶奶激动地对小兰说：“好姑娘，谢谢你帮我洗衣服，可你怎么不跟我说一声呢？”小兰气喘吁吁地说：“老奶奶看，这都是我应该做的。”说着说着，小兰的脸都红了。老奶奶高兴地说：“小姑娘，你真是个热心肠，我的儿子常年不回家，你就做我的亲人吧！”小兰说：“我们不是亲人，却是胜似亲人！”说完，老奶奶紧紧地把小兰抱在怀里，流下了激动的泪水...... 体 验 片段1 小姑娘晾好衣服了。老奶奶一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。 体 验 片段2 小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着