三年级下册科学教案 - 9.动物的特殊感官 冀人版

动物的特殊感官 【教学目标】 科学知识 能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。 科学探究 1．能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2．能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3．能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 4．能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 科学态度 1．能对探究动物靠什么器官感知环境产生兴趣。 2．能与他人分工合作进行探究学习，分享彼此的想法。 科学、技术、社会与环境（STSE） 了解红外成像技术、声呐技术对人类生活方式和思维方式的影响。 【教学重难点】 1．能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2．能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3．能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 【教学过程】 （一）创设情境，提出问题 1．引导：在自然界中徒手抓鱼不是一件容易的事情，即使我们蹑手蹑脚地靠近水塘，鱼儿还是迅速地逃离了。 2．提问：水中的鱼是如何感知危险的？ （二）探究发现，形成知识 1．探究鱼如何感知危险。 （1）观察图片，认识鱼的侧线。 观察鲫鱼的身体，寻找鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，用放大镜观察鱼的侧线。 （鱼的侧线在鱼身体的两侧，由许多小孔组成。） （2）实验观察，探究鱼侧线的作用。 ①掌握实验方法。 A．将两条鲫鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。 B．取出一条鱼，将凡士林涂抹在它的两侧侧线处，再放回鱼缸。 C．重复三次用手拍打水面，观察两条鱼的行为变化。 ②温馨提示。 A．两条鲫鱼应大小相似。 B．前后几次用手拍打水面时应保持用力大小一样。 C．涂抹凡土林时，掌握好用力大小，以免用力过大造成鱼鳞脱落。 D．实验结束后，要及时用温水洗掉涂抹在鱼侧线处的凡土林。 ③学生实验：将观察到的现象记录在《科学学生活动手册》第11页中。 ④得出结论：鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。 2．了解蝙蝠是如何感知环境的。 （1）提出问题：蝙蝠能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾，它是靠什么器官来感知环境的？ （2）阅读资料：学生以小组为单位观察图片、阅读资料，查找问题的答案。 （3）整理资料：学生根据阅读的结果将蝙蝠“回声定位”的器官画在《科学学生活动手册》第11页中。（如下图） （4