第一、二单元 知识梳理-一年级上册数学【天梯小状元一卷通】人教版

★认识上、下 第一、二单元知识梳理 从两个物体的位置理解 上是指位置在高处的物体,与下相对; 知识梳理 下是指位置在低处的物体,与上相对。 ★数一数 物体的上下位置关系有时具有相对性,即并不一定非得在正上或正下位置。 1.数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最 ★认识前、后 后数到几,就是这种物体的总个数。 1.一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。 2.数图中物体的数量时,要按照一定的顺序来数,即可以按从上到下,从左到右, 2.同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。 从远到近等顺序。 3.所以,确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不 3.同一种数量的各种事物都可以用同一个数表示。 同,相对的前后位置关系也会发生变化。 4.初步认识1~10各数的符号表示方法。 4.不能单独说某物体在前面或后面,应该说某物体在另一物体的前面或后面。 使学生学会数数的方法,能正确数出事物的个数。 ★认识左、右 6.能有序地进行数数。 1.以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边,右手所在的边为右 7.在具体情境活动中,学习运用数竽符号表示日常生活中的一些物体的量。 边,左乎所在的一边为左边。 ★比多少 2.要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观者的左右为准。 1.同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,说这两种物体的数量同样多。 3.当身体方向发生变化时,左边和右边也发生相应的变化,但始终和左手、右手所 2比多少:当两种物体一一对应后,其由一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,在的一边保持一致。 没有剩余的那种物体少 4.使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义及其相对性。 3.比较两种物体的多或少时,可以用一对应的方法。 5.使学生学会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置 4.通过数数,使学生知道“同样多”“多”、“少”的含义。 5.初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。 第一、二单元错题辑 突破弱项纠错改错 突破弱项纠错改错 原题 原题 原题错误改正分析 错误改正分析 错误改正分析 原题错误改正分析 原题Ⅲ错误改正分析 原题Ⅳ错误改正分析