【优选】四年级上册语文教案 - 12.盘古开天地 部编版

教学目标 1．知识目标： (1)认识7个生字，会写13个生字，正确读写“翻身、血液、精疲力竭、肌肤”等词语。 (2)了解课文的故事内容，培养想象力，能用自己的话复述课文。 2．能力目标： (1)学会运用一些阅读方法学习课文。 (2)读懂课文，体会盘古的献身精神。培养学生的想象力，想象盘古献身宇宙的壮观景象。 3．情感目标： (1)体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。激起阅读神话传说的兴趣。 (2)体会盘古的献身精神、舍己为人的精神，学会无私奉献。 教学难点： 了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学重点： 能用自己的话复述课文。 多媒体课件。 2课时 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 1．同学们，今天老师带领大家一起去浏览地球的美丽景色。(出示课件) 2．欣赏了美丽的地球，大家心中有什么疑问？ 3．教师根据学生的回答做适当的评价，预设：这美丽的地球是谁给我们带来的？美丽的世界是怎么来的？ 4．这就是我们今天要认识的人物，人类的老祖宗——盘古。 板书课题：盘古开天地 5．质疑课题，学生提问：盘古为什么要开天地？怎样开天地的？结果怎样？ 6．筛选评价：好，同学们提出的问题正对应这篇故事的起因、经过和结果，带着问题来读这个故事，我们先理清本文的脉络。 二、初读课文，感知内容。 1．自由读课文，要求把句子读通顺，难读的句子多读两遍。 2．画出文中难读的生字词，不理解的词语做上记号。 3．检查自读效果。 ①课件出示生字和词语，指名读，齐读。 ②教师指导“翻、缓、滋”等字的识记、书写。 三、默读课文，整体感知。 思考：文章主要写了一个怎样的故事。 要求：用简洁的语言概括课文内容(找出中心句) 出示课件：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 教师小结：你很会动脑筋，这句话也是整篇文章的中心句，放在结尾，起什么作用？(总结全文)今天你们学会了用中心句来概括全文的内容。 1．默读课文，标出自然段序号，思考：哪些段落写了盘古为什么要开天地？哪些段落是写怎样开的？哪些段落是写结果怎样的？ 教师提示：请在中心句中再找到一个中心词？(创造)，你能根据这个中心词简单概括事情的起因、经过、结果吗？(创造前，怎样创造，创造后)。 2．根据事情的起因经过结果，划分段落： 一、起因(1自然段)创造前 二、经过(2—4自然段)怎样创造 三、结果(5