【优选】年级上册语文教案 - 7.呼风唤雨的世纪 部编版

7　呼风唤雨的世纪 1．知识目标： (1)认识12个生字，尤其注意“潜”的读音，理解词语“呼风唤雨、出乎意料、奇迹”等词语的意思。 (2)了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2．能力目标： (1)联系生活实际，说说自己的阅读感受。 (2)根据课文内容，能提出有价值的问题。 3．情感目标： 激发热爱科学、学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 能根据文章内容提出有价值的问题，解决问题，理解本文主要内容。 多媒体课件 2课时 第一课时 一、揭示课题，激情导入。 1．当你QQ和同学交谈的时候，按动遥控看电视的时候，学你微信支付的时候，当你坐上飞机俯瞰大地的时候……你是否感受到科学技术的神奇？ 2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3．根据学生回答，教师小结。 板书课题：《呼风唤雨的世纪》 二、初读课文，明确读书要求。 (出示课件) 1．读课文，提问题，把问题分类 2．根据文题提出值得思考的三个问题。 哪个世纪是呼风唤雨的世纪？靠什么呼风唤雨？具体体现在哪些方面？ 三、检查预习，整体把握。 1．检查读书情况。 (1)指名分自然段读课文。 (2)通读课文，采用大声读、速读、同桌轮读等方式，将课文至少读三遍，做到朗朗上口，通顺流利。 2．检查词语理解情况。 (1)出示词语：指名读词语。 (2)交流“出乎意料、呼风唤雨、奇迹”等词语的意思。 3．集中练读，感觉哪里难就重点突击。 4．学生相互评价，纠正断句、字音，教师相机指导。 5．试着解答提出的问题。 四、研读课文，学习1—2段。 1．同学们，呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？(板书：20世纪) 2．课文是说谁来呼风唤雨呢？(当然是人类) 3．靠什么呼风唤雨？(现代科学技术) 4．请大家默读第2自然段，想一想，为什么说20世纪是个呼风唤雨的世纪呢？我们到文中去寻找答案吧！ (正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和) 5．师小结：20世纪人类利用科学技术使我们的生活发生如此大的改观和改变。我们怎能不说—— 生：20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。 6．齐读1、2段，加深理解。 第二课时 一、导入新课。 读到《呼风唤雨的世纪》这个课题时，你有什么感觉？(神奇，自豪)大声地读出来！ 二、研读课文3—5段，整理问题，解决问题。 1．教师引导学生提问题，列出问题清单。 2．根据课文内容大家提出了哪些问