四年级上册语文教案 语文园地一 部编版

语文园地一 1．知识目标： (1)交流我们观察到的身边的环境问题，说出自己对保护环境的看法和小建议。 (2)抓住景物特点，描写一处自然景物，写清推荐的理由。 (3)交流运用多种感官，从不同的感觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)来描写自然景物的描写方法。 (4)学会本单元课文的写作方法，能根据文章描写想象画面，根据描写想象声音，并能在写作中运用。 (5)学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯，学会运用表示时间描述一个事物的变化。 (6)学会在横格中写字，注意保持一样的间隔。 (7)积累背诵古诗《鹿柴》，阅读童话《笋芽儿》。 2．能力目标： 培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生有礼貌说话、听话好习惯，培养学会抓住景物特点，描写自然景物的方法。 3．情感目标： ①培养学生热爱大自然的美好感情。 ②培养学生坚持不懈的精神。 ③培养学生的环保意识。 1．学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 2．熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗中以动衬静的特色。 3．抓住景物特点，描写一处自然景物。 多媒体课件　词语卡片 4课时 第一课时　口语交际 一、谈话导入，感受环境之美。 1．播放PPT，展示家乡优美环境的画面。看，天空湛蓝，空气清新，道路两旁，房前屋后，树木郁郁葱葱，鲜花丛丛簇簇。 2．看后你有什么感受？说一说。 二、火眼金睛，发现环境污染。 1．要是我们的家乡的每一个地方都具有优美的环境该多好啊！可是事实是这样的吗？你发现有环境污染的现象吗？请大家把收集到的有关家乡环境污染的资料在小组里互相交流，并谈谈它给人们带来的危害。 2．小组交流，介绍了解到的环境污染的情况及其危害。 3．各小组派代表在全班交流，师生共同评议。 交际引导：介绍的时候，态度要大方，声音要洪亮，不要说与话题无关的问题；听的时候，要虚心认真，判断别人的发言是否与话题相关。 4．集体评议。评选大方响亮奖和认真倾听奖。 三、绘声绘色，讲述改善环境。 面对环境污染，家乡人们为了改善环境做了各种努力。说一说都有哪些？ 四、立下誓言，争当环保卫士 1．我们能为保护家乡的环境做点什么呢？交流发言。 2．记录环保建议。 如：(1)少用、不用