一年级下英语教案-Unit 3 Lesson 14 Where Are They… 冀教版（一起）

教学设计 基本信息 名称 Lesson 14 Where are they? 执教者 邯山区赵王小学 赵义斐 课时 1课时 教材分析 本课选自冀教版（一年级起点）一年级下册第三单元的第14课。第二单元已经讲了很多有关家庭成员的单词，同时第13课中也刚刚学习了怎样介绍家里的各个房间，因此本课主要是建立在这些知识的基础上涉及到提问并回答家庭成员在家里的哪一个房间，让学生观察图片并能够正确地对图片进行问答。 学情分析 一年级孩子活泼好动，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，因此一年级英语学习主要以兴趣培养为主。通过一个学期的英语学习, 孩子们能通过简单听与老师的肢体动作理解课文内容，他们善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。孩子们最喜欢游戏、唱跳、比赛等丰富的活动,课堂教学中我以活动的开展完成对文本的学习,让孩子们真正爱上英语,尽量使英语的课堂学习过程成为一种享受。 教学目标 知识与能力目标 能听懂、会说、认读单词where。 能听懂、会说、在情境中理解并运用句子Where is___? She/He is in the_____. 过程与方法目标 从学生的生活和兴趣出发，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为宗旨，使学生通过自主、合作、探究等方式进行学习，尊重学生的兴趣和独特感受。通过创设情景、游戏、小组比赛、chant等形式的活动让学生在快乐中学习。 情感态度与价值观目标 使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣，树立学生学习英语的信心,培养其英语学习的兴趣。 教学重难点 重点 能听懂、会说、认读单词where。 能听懂、会说、在情境中理解并运用句子Where is___? She/He is in the_____. 难点 在情境中理解并运用句子Where is___? She/He is in the_____. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Class- opening and review (一) Greetings Good morning/afternoon, boys and girls. (二) Warm-up Before our class, let’s do exercise with our