五年级下英语教案-Unit 2 Lesson 12 Be safe on the way 冀教版（一起）

Unit 2 School in Canada Lesson 12 【教学目标】 Ⅰ．语言知识与技能 1．能听懂并理解这个简单的故事. 2．能问答关于这个故事的问题. 3．能分角色,用自己的语言表演故事. Ⅱ．情感态度 1．通过卡通物品和动画的引入激发学生的学习兴趣. 2．通过了解角色特点培养学生帮父母做家务的劳动意识. Ⅲ．学习策略 1．通过创设情境并设疑来培养学生的寻读技能. 2．借助板书培养学生的复述技能. 【教学重难点】 重点:能在老师帮助下听懂并读懂故事. 难点:能声情并茂地朗读故事,并在老师帮助下复述表演故事. 【教学准备】 多媒体,人物图片,交通标志图片. 【教学过程】 Ⅰ．Warm up: Talk:你认识哪些交通标志?你知道哪些交通规则?(老师展示交通标志图片) Ⅱ．自主探究: 1．快速浏览课文,了解故事大意,勾画出不理解的单词和句子. 2．借助单词表解决生单词,试着根据插图理解故事大意. 3．听两遍录音,注意生单词的读音. 4．Let's listen and read the story again. 播放录音,边听边看书逐词默读故事. 5．自己读故事,边读故事边思考: How to be safe on the street? 组内展示答案. （1）展示:让学生按自己喜欢的想法组织对话,展示自己组喜欢的片段. 教师播放课文图片部分的flash视频,学生跟读故事视频.教师纠正学生发音,并在学生观看完后就本课重点进行提问和总结. （2）训练与总结: 让学生收集一些简单的英语交通规则用语.如: When crossing the road, stop, look and go. 横穿马路时,要"一停,二看,三通过." 6．Role play. （1）Act out the story in groups of three. （2）Show time. 让学生模拟和父母一起在路上开车的情景. (设计思路:表演环节各小组表演不同的故事情节,先组内排练,再上台展示,提升对语言知识的掌握程度和运用能力.) 7．Discuss the story. （1）Who always watches for cars and bikes? （2）Who often looks to the left and right before crossing the str