五年级下英语教案-Unit 1 Lesson 4 Making Dinner 冀教版（一起）

五年级下册第一单元 Lesson 4：Making Dinner 1、 教学目标 （1）能够借助语境、图片理解dirty，carrot，通过动作演示理解dry的不同含义，并能在教师的示范下正确认读；能够在语境中运用... can...句型描述自己能做的事情。 （2）通过观察、对比，发现tomato，potato的复数形式（-es）的特殊变形。 （3）运用寻读、跳读等阅读策略获取所需信息，准确理解文本。 （4）通过合理猜测Jenny晚饭前后能帮忙做的事情，发散学生思维，并与同桌交流自己能帮忙做的事情，意识到在生活中应当做一些力所能及的事情。 2、 教学重点和难点 （1）教学重点： 在真实的情境中运用...can...型进行表达。 （2）教学难点： 能够在教师的引导下，充分感受到应当做一个帮助别人的人，并能在真实的情境中运用...can...句型进行表达。 3、 教学辅助手段 多媒体、卡片、板条、激光笔、实物：土豆、西红柿、胡萝卜、果汁、玻璃杯、刀、削皮器、盘子、盆、抹布 4、 教学过程 I. Class opening Free talk: What time do you have dinner? Who makes dinner in your family?Who washes the dishes? 设计意图：以dinner为切入点，通过亲切自然的聊天，引出与本节课主题相关的情景，为之后听力做铺垫。 II. Presentation and practice. 1. Listen and circle. Then listen to it again. Let students find other key words and ask a question about it. 设计意图：听前设问，培养学生听的思维。听力练习，培养学生利用关键词获取信息的能力。通过记录所听的其他的关键词并提问，检验学生对这一策略的运用情况。 2. Read part I silently and circle. What vegetables does Mrs.Smith need? Read the first part silently and circle the answers. 设计意图：鼓励学生运用寻读的阅读策略获取所需信息，准确理解文本。 3. Learn t