六年级上册美术教案-第2课 质朴的农民画｜冀美版（2014秋）

课题名称

2.质朴的农民画

教学思考

农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张、其范围包括农民自印的纸马、门画、神像以及在炕头、灶头、房屋山墙和檐角绘制的吉祥图画。现代农民则有在纸面上绘制乡土气息很浓的绘画作品。

现在城市里的学生对于农民生活及生活方式了解甚少，许多学生没有去过农村，本节课的意义在于通过欣赏大量农民画，让学生了接农民生活、农作物和农民画

教学目标

教学目标

1.欣赏农民画，了解农民画的表现内容、形式和风格特点。

2.感受农民画达到的想象力，无拘无束的表现手法以色彩的运用。

创新目标

1.模仿农民画，创作一幅色彩艳丽的农民画。

教学重点

农民画作品内容的欣赏和形式、特点分析

教学难点

通过欣赏农民画，理解绘画和生活的分析，学会热爱生活，表现生活。

教学准备

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

1.导入环节

从绘画的形式入手整体了解绘画的种类繁多，农民画是其中之一。

大理双廊小镇白族的民间绘画

以民间绘画引出农家乐和生活画面，会更顺本课的主题

（一）谈话引起学生兴趣。“在讲课之前先回答老师的几个问题，请大家结合自己实际情况来回答，看谁最积极，回答最好。”

  教师提问：(1)你们有没有去过农家乐?

学生回答问题，思考农民生活方式。

通过提问互动，引起学生兴趣

更好的参与进课堂活动中来。

(2)有见过有趣好玩的娱乐方式或见没见过平时看不见的动物呢

（二）下面来观看一组特别的画展，大家看一看和平时看到的画作有什么不同之处？（学生欣赏ppt）。

学生：好看，有趣，颜色丰富亮丽。

教师总结：这些画作的特别之处在于出自大理双廊小镇白族的民间绘画团体，是平均年龄65岁以上得农妇老人所作。每一副画都是对她们生活的写实，色彩丰富，强烈，表现出农民对生活的热爱，“原乡”

是老人们用画作守护故乡的根。

（三）艺术来源于生活，艺术家也不单单是学院派，也有质朴的农民，农民画历史悠久，民间画的创作团体，正是生活在我们身边的普通人。这节课共同来学习农民画，板书——质朴的农民画。

2.讲授新课

（一）播放课件，

造型夸张典型

色彩对比强烈

展示《晒娘》和《热火朝天》《兔子吃白菜》作品，注意人物动态，服饰纹饰和色彩，比较与我们看到的作品有什么不同？

《兔子吃白菜》对比普通的画作，农民生活的题材，运用了丰富夸张的色彩，画面饱满，兔子身上的小兔子，白菜上面的眼睛，使画面生动灵活，充满着童趣。

《晒粮》运用平铺的方式，表现农民晒庄家的画面，抽象又有儿童画的天真想象，色彩夸张，大红大紫的庄稼辛勤劳作的人民。

《热火朝天》农村的劳动着，把生活中

学生观察展示作品，细细品味其独特的魅力。

带着质朴的心，走进农民画的学习。

让学生分析农民画的内容，表现形式，并总结。

小组讨论的方式，让学生动脑思考。

学生直观的欣赏画作，感受农民画的魅力，为本节课的学习做铺垫。

分析农民画的特点，学习本节课的重点。

谈论总结的方式，锻炼学生的表达能力。