【资料包】2.4 10的认识-一年级上册数学课件+教案 冀教版 (2份打包)

第2单元第4课时 10的认识 冀教版 一年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 激趣导入 新知讲解 当堂巩固 易错警示 课堂小结 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 2 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 数字王国的故事 3 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 数字王国的故事 我们俩组成 一个数 “1”和“0”组成了一个数字， 就是“10”。 4 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 10>9 数字“9”知道了自己不是 数字王国最大的数字羞愧的 地下了头。为自己的骄傲自大 羞红了脸。 其实这个故事也告诉我们 不要骄傲自大，要谦虚。 数字王国的故事 5 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 想象天空 我们身边有很多与 “10”有关的事物 你能用一个动作 或者一句话表示 出来吗 …… 6 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 尺子上有“10” 我们有10根手指。 7 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 10的书写 10的写法非常简单， 先在左边写一个“1”，再在右边写一个“0” 但是两个数字的距离要比平时写字的时候 更加近一点，表示他俩是一体的，是“10” 8 当堂巩固 数一数 图中有几个小朋友呢 加上老师有几个呢 图中有几个鸽子呢 当堂巩固 数一数 图中有几种水果？ 当堂巩固 数一数，比大小 10 9 < 当堂巩固 火眼睛睛，找对错 9<8 9>5 10>1 1<0 6>10 10>8 9<3 7>10 10<3 6<5 9>10 5>4 10>5 2<1 10>9 当堂巩固 比一比，谁更快 当堂巩固 动动脑，算一算 1+9= 5+3= 2+8= 6+4= 3+7= 10-3= 10-5= 8-5= 10-4= 4-1= 当堂巩固 跟着读 易错警示 注意： 1、写“10”时，“1”和“0”要紧靠在一起。 2、“10”要大于“9”。 3、注意写“0”不能有缝。 课堂小结 1、“10”的写法，“1”和“0”要紧紧依偎 2、“10”由“1”和“0”组成，比“9”大 谢谢观看~ 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 18 $$ 【精品】第2单元第3课时 “10”的认识（教案） 冀教版(2014秋)-一年级数学上册 教学内容： 认识“10” 教学目标: 1. 学会10的读写 2. 学会10以内数的大小以及10的组成 情感目标：会动手会思考会观察 教学重点:会写“10”，“10”的组成 教学难点: 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源:Zxxk.Com] 教学过程: 1、 激趣导入 师：同学们大家好。今天上课之前，让我先讲一个数学王国的故事。 同学们知道“1”和“0”想到了什么办法吗？ 生：他们两个组成了“10”！ 师：对！就是组成了“10”。数字“10”是两位数，要比“9”要大哦。 师：“1”和“0”组成了“10”要比9大。这个故事也告诉了我们，做人不能骄傲自大，要谦虚。谦虚才是正确的，同学们懂了吗？ 生：懂了。 2、 二、新知讲解[来源:学科 师：我们身边有很多与“10”有关的事物你能用一个动作或者一句话表示出来吗？ 生：尺子上有“10”。我们有十根指头。 师：接下来让我们学习一下“10”的写法。 10的写法非常简单， 先在左边写一个“1”再在右边写一个“0”。但是两个数字的距离要比平时写字的时候，更加近一点，表示他俩是一体的，是“10”。 3、 当堂巩固 1、 师：数一数图中有几个小朋友呢？加上老师有几个人呢？图中有几个鸽子呢 生：9个小朋友，加上老师有10个人，有10只鸽子。 师：非常好。接下来让我们数一数图中有几种水果吧。 2、 生：10种！ 师：答对了！继续。 3、数一数，比大小 生：9<10 师：非常正确。 4、接下来让我们找出哪些比较大小错了呢？ 5、 师：填上加起来等于“10”的另一个数 6、 7、 4、 易错警示 1、写“10”时，“1”和“0”要紧靠在一起。 2、“10”要大于“9”。 3、注意写“0”不能有缝。 五、课堂小结 1、注意“10”的写法，“1”和“0”要紧紧依偎 2、“10”由“1”和“0”组成，比“9”大 板书设计 1、写上认识“10” 2、列出“9”和“10”的大小关系 教学反思 通过交流反思的过程中让学生理解体会10的含义，用法。