【资料包】5.6 有关零的加减法-一年级上册数学课件+教案 冀教版 (2份打包)

【精品】第5单元第6课时 有关0的加减法（教案） 冀教版(2014秋)-一年级数学上册 教学内容：有关0的加减法。 教学目标: 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。 2、发展初步的动手操作能力、 发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。 情感目标：通过观察和动手操作，初步运用“0”加减运算解决问题。 教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。 教学难点: 认识有关0的加、减法的计算规律。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型: 讲授法 教具准备：课件 教学过程: 1、 激趣导入 师：看上面的图片，小胖子摘了三个苹果，小瘦子一个都没有摘到苹果，那他们一共摘了多少个苹果？ 生：他们一共摘了三个苹果。 师：正确，来接着看下面这个图。 师：小胖子的苹果全都给了小瘦子，小胖子手里还有苹果吗？ 生：没有苹果了。 师：那我们就借助这两个小男孩的苹果来进行今天的学习。 二、新知讲解 师：看图片中，小胖子有三个苹果，小瘦子没有苹果，那他们一共有三个苹果。我们上节课学过了加法，这种情景怎么用加法表示呢？ 生：3+0=3 师：正确。看下面的知识讲解。 师:任何数加减0都等于那个数的本身。 师：刚刚开始上课的时候，我们说到小胖子把自己的苹果送给了小瘦子，那么小胖子这种情景怎么用我们刚刚学的知识表示呢？ 生：3-3=0 师：正确。 师：看下面的知识讲解。 师：任何数减去自己本身等于0. 三、当堂巩固 1、连一连 0+5 5-5 6+0 7-7 4-0 5 6 0 4 师：做完说一下自己的答案。 生：0+5=5 5-5=0 6+0=6 7-7=0 4-0=4 师：非常正确。我们来看下一题。 2猜一猜 师：猜一下这两个水果各代表什么数字？ 生：橘子代表5，葡萄代表7. 师：正确，我们来看下一题。 3、写出十以内关于零的加减法整式运算。 师：同学们，你们在自己本子上写，看谁写的又快又对。 生：1+（-）0=1 2+（-）0=2 3+（-）0=3 4+（-）0=4 5+（-）0=5 6+（-）0=6 7+（-）0=7 8+（-）0=8 9+（-）0=9 10+（-）0=10 1-1=0 2-2=0 3-3=0 4-4=0 5-5=0 6-6=0 7-7=0 8-8=0 9-9=0 10-10=0 师：非常正确。 4、看图写算式 师：看这三幅图，写出他们对应的算式。 生：4+0=4 4-2=2 4-4=0 5、组一组 师：我们学过了十以内的加减法还有关于零的加减法运算，我们用这些知识来完成这道题。用图片里的数字卡片组成算式。 生：1+3=4 5-0=5 8-6=2...... 师：对，同学们说的都对，看来我们这几节课的内容同学们掌握的很好。 4、 易错警示 “0”就是一个也没有。 5、 课堂小结 1、任何数加减0都等于那个数的本身。 2、任何数减去自己本身等于0. 板书设计 0、3+0=3、3-3=0 教学反思 通过交流、反思等活动中逐步让学生体会0加减法的意义与应用，学生在观察中理解，在操作中感知，沟通了知识的内涵，领悟了学习方法，转变学习方式，激活学习热情，学生全员参加数学活动，培养学习能力。进一步感知所学数学知识在生活中的应用价值。 $$ 第五单元 第6课时 关于“0”的加减法 冀教版 一年级上册 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 1 激趣导入 新知讲解 当堂巩固 易错警示 课堂小结 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 2 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 我摘了三个苹果 我一个苹果没有摘到 那他们俩一共摘了多少苹果呢？ 一共摘了三个苹果 3 激趣导入 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 我把我的苹果全给你。 4 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 三个苹果 没有苹果 那他们俩一共是三个苹果 5 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 3 0 或 或 3 6 新知讲解 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 任何数加减零都等于那个数的本身 7 新知讲解 三个苹果 没有苹果 小胖把自己的苹果都给了小瘦，所以小胖没有苹果了 当堂巩固 3 0 3 当堂巩固 版权资料 侵权必究 www.zxxk.com 任何数减自己本身等于零 10 当堂巩固 练一练 0+5 5-5 6+0 7-7 4-0 5 6