四年级上册数学教案 总复习——图形与几何-北师大版

第3课时　图形与几何 【教学内容】 教材第100、103、104页内容。 【教学目标】 1．复习整本书所学过的图形与几何的知识，巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。 2．提高学生解决问题的能力和空间想象能力。 3．感受数学与生活的紧密联系，培养学生喜爱数学的情感。 【教学重点】 巩固“图形与几何”部分的知识，全面复习理解。 【教学难点】 培养学生的空间观念和想象能力，提高解决问题的能力。 一、谈话导入 师：这节课我们来复习线与角、方向与位置的相关知识。 二、整理复习 1．复习“线与角”的内容。 (1)在这一部分，你学到了哪些知识？ (2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 (3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 线与角 (4)说说自己对平行与垂直的理解，和同学交流一下怎样画平行线和垂线。 (5)结合自己操作时的体会，说说画角、量角时应注意什么，在小组内交流自己的成功经验。 2．复习“方向与位置”的内容。 (1)在这一部分，你学到了哪些知识？ (2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 (3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 方向与位置 三、巩固练习 1．教材第103页第1题。 组织学生观察题中插图，说一说、议一议，在自己的本子上画一画平行线和垂线，并说一说自己是怎样画的。 2．教材第103页第2题。 组织学生先说一说长方形的特性，再让学生独立操作，注意对有困难的学生进行个别指导。 3．教材第103页第3题。 要求学生找一找、量一量、标一标，指导学生正确地度量角的度数。 4．教材第103页第4题。 组织学生先说一说画角的方法，再独立操作，集体汇报。 5．教材第103页第5题。 让学生根据具体位置写出数对，感受坐标思想。 6．教材第104页第6题。 学生独立完成后，再次让学生观察长方形四个顶点所在的位置，说一说自己的发现。 7．教材第104页第7题。 引导学生观察图，给学生充分的时间相互交流。 8．教材第104页第8题。 独立完成，集体交流。 四、课堂小结 通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？ 【教后思考】 教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯；倡导学生自主探究的数学学习方式，关注学生的学习过程，关注学生的发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。 $$