四年级上册数学教案 总复习——数与代数(1)-北师大版

总复习 第1课时　数与代数(1) 【教学内容】 教材第99、101、102页内容。 【教学目标】 1．梳理学过的各种数之间的关系，形成数的结构图，整体把握整数。 2．进一步掌握数位顺序表，巩固亿以内数的读法和写法、比较大小，以及数的改写和求近似数。 3．进一步认识和理解正负数的实际意义。 【教学重点】 梳理学过的各种数之间的关系，巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，以及数的改写和求近似数。 【教学难点】 对数的认识的相关知识系统地整理。 一、谈话导入 师：同学们，时间过得真快啊，这本书的内容我们就学完了，现在咱们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习我们已经学过的“数”。 二、整理复习 1．梳理学过的各种数。 (1)师：同学们，到目前为止，我们学过哪些数？你能尝试整理一下吗？ (2)学生独立回忆整理，然后小组展示交流。 (3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 数 2．复习“认识更大的数”内容。 (1)在“认识更大的数”这一部分，你学到了哪些知识？ (2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 (3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 3．复习“生活中的负数”内容。 (1)在“生活中的负数”这一部分，你学到了哪些知识？ (2)学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 (3)汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 4．结合实例说一说生活中是如何运用自然数、整数或负数的。 三、巩固练习 1．教材第101页第1题。 学生独立完成填空，全班交流，集体订正。 2．教材第101页第2题。 指名学生读题，组织学生填表，师生一起核对答案。 3．教材第102页第3题。 学生独立完成，集体订正，让学生说一说怎样取近似数。 四、课堂小结 通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？ 【教后思考】 整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系。整理与复习的过程不是我们单纯地重复知识点，而是引导学生回顾所学、自我总结、不断提升的过程，是师生共同参与的活动过程。 $$