三年级下英语学案-Unit 9 Hot soup Lesson 6 北师大版 无答案

Unit 9 Hot soup 【第六课时】 Lesson 6 【学习目标】 1. 通过学习小故事复习本单元的重点知识。 2. 通过自我检测，找到自己的弱点，进行提高。 3. 通过分析小故事，培养观察能力和阅读理解能力。 【学习重难点】 1. 通过做自我检测，找到自己的弱点，进行提高。 2. 通过分析小故事，培养观察能力和阅读理解能力。 【知识探究】 一、导学： 1. Greetings. 2. Review. （1）运用单词卡片，看图说词或句子，复习句型。 （2）播放课件，一起复述课文故事，唱歌和说歌谣。 二、知识构建： 1. 学习Uncle Booky’s story time. （1）观看教学课件，尝试理解说出故事的内容。 （2）观看教学课件，跟读。 （3）学习比较困难的句子： That hamburger is too big. This one is just right! This one is too cold. （4）再次观看课件，跟读故事，进行配音练习。 （5）分角色表演故事。 2. Self-assessment. （1）The soup is hot. 先读图，然后找出单词标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。 （2）I’m hungry. I want… a、先看图，4个同学提问，4个同学回答出，以便同学间互相学习和教师了解学生掌握句型的情况。 b、独立审题并完成题目。 c、核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。 （3）引导学生进行查漏补缺。 3. I can group the words （1）两人一组，互相读单词。 （2）跟读单词，与此同时，根据教师的发音，完成该题目。 （3和全班同学一起核对答案。 4. 做"Listen an find"的游戏。 以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。 如：教师读noodles, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。 然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 5. Who runs fast 学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，