三年级上册美术教案-第1课 美术百宝箱｜冀美版（2014秋）

第1课 美术“百宝箱” 一、教材分析 《美术“百宝箱”》是冀教版美术三年级上册第一课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。这是一个很重要的学习领域，它对学生了解“物以致用”的设计思想，提高创新意识和动手能力有着积极的意义。本课以设计制作自己的美术“百宝箱”为主要学习内容，通过充满童趣的课题，激发学生的学习兴趣，同时通过学生的设计和制作，培养学生良好的学习习惯和条理化的做事习惯。 二、学情分析 本课学生作品丰富，从制作材料和形式上都能给学生以很好的提示。三年级是小学阶段比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，也有丰富的想象力，活泼好动，遇到困难能够大胆挑战。 三、教学目标 【知识与技能】 能够利用身边的材料设计制作出实用而美观的美术“百宝箱”。 【过程与方法】 在活动中体会设计活动的计划性、条理性，形成初步的设计意识。 【情感态度与价值观】 养成良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。 四、重点和难点 重点：了解有关设计、装饰的相关知识，并设计制作美术“百宝箱”。 难点：在设计过程中掌握粘贴、绘画等装饰技巧，并且制作的美术“百宝箱”要有实用性。 五、教学方法 以游戏方式创设情境导入新课，以小组探究、合作实践的形式展开教学，让学生在学习设计知识的同时，体验动手制作的乐趣。 六、教学准备 教具：教学课件、装有各种美术用具的箱子、美术“百宝箱”范例作品。 学具：纸箱、硬纸板、彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔等。 七、教学过程 (一)激趣导入 游戏：邀请三位同学，在装有各种美术用具的箱子里快速找出本节课所需工具。 通过游戏学生很快发现将各种美术工具合理摆放，能更快地找到。由此导入新课： 1、美术“百宝箱”（板书） （二）新授 1、设计制作纸盒 （1）观察纸盒外形特点，思考：美术“百宝箱”要装哪些东西？该怎样归类？ 学生小组讨论，并汇报设计思路。 教师引导学生总结、归纳：设计制作→小纸盒的组合；大纸箱箱内设隔断。 教师邀请学生共同示范多种隔断的制作方法。 （2）欣赏各种美术“百宝箱”的结构设计。（多媒体出示图片） 请学生谈谈自己想做一个什么样的美术“百宝箱”。 2、装饰纸盒 （1）相信此刻我们每个人心里都有一个形状各异、结构突出的美术“百宝箱”模型。 下