三年级上册美术教案-5.15 茂密的山林丨岭南版

茂密的山林 教学目标　 1、知识与技能： 通过观察与比较，能用语言评述绘画作品；初步掌握同类色的搭配和运用，并用遮挡的手法表现山林的空间层次。 2、过程与方法： 通过欣赏评述和小组探究合作，使用自己喜欢的材料表现出茂密的山林。 3、情感、态度、价值观： 通过体验引导学生关心山林的情感，激发学生的环保意识，从小养成热爱大自然的思想感情。 教学重点 运用不同的材料和手法表现茂密的山林。 教学难点 应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。　　　 教学准备 　　大自然中的山林录像、图片，彩色卡纸、剪刀、胶水、水粉、油画棒。 教学过程 一、课堂导入 通过欣赏大自然中的山林视频资料，让学生直观感受连绵起伏的群山、重重叠叠的山林、千姿百态的树木以及五彩斑斓的颜色，让学生由衷感到祖国壮丽的河山和地球生命的伟大，从而导出课题。 师：咱们家乡的山林美不美？非常美！没有山林我们就无法呼吸新鲜的空气，更不会有这样美丽的生存环境，所以我们要？——生：保护山林、爱护山林！好，今天我们就来学习描绘茂密的山林。（板书） 二、讲授新课 （一）赏析探讨 1、引导学生欣赏大自然山林的摄影作品，让学生感受山林不同季节不同色彩的美。 2、欣赏教材上大师东山魁夷的作品及农民画家孙佃珍的作品，让学生感受不同手法表现的自然之美。师：我们来欣赏两幅不同感觉的画面，你们看看喜欢哪一幅，并说说为什么。生：我喜欢大师的作品，因为看起来很真实。师：你说的很好，日本大师东山魁夷的这幅作品描绘的很写实，充分画出来山林的空间层次感以及山林的茂密。生：我喜欢农民画家的作品，因为颜色很鲜艳，树的姿态很美，好像在跳舞。师：嗯!你说的非常好，这幅农民画中的山林造型夸张、色彩对比强烈，有一种质朴的感觉扑面而来，非常富有生活气息！大家都说的非常好，很有自己的见解。不同的画家描绘出来的画面也不一样，我们每个人都应该有自己的想法，描绘出独一无二的画面。 3、下面我们来欣赏一幅中国画《幽燕金秋图》，这幅描绘山林的中国画是中国著名书画家侯德昌描绘的，非常特别的是他出生于河南省辉县市，是我们辉县市的骄傲。这幅巨作是他应邀为人民大会堂量身定制的，受到了当时国家领导人的称赞呢！大家注意看，这幅画中前面的山林和后面的山林有什么关系？请你来说。生：前面的山林把后面的山林挡住了一部分。师：观察真仔细！这就是遮挡的手法（板书）。那么为什