一年级科学下册教案 -《7 认识磁铁》 人教版

认识磁铁 　　【教学目标】 　　科学概念 　　1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 　　2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 　　过程与方法 　　1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 　　2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 　　3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。 　　【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 　　【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 　　【教学准备】 　　为小组准备: 　　1、磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻 　　璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。 　　2、橡胶皮(气球皮)、杯子和水。 　　3、铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆珠笔。 　　4、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。 　　【教学过程】 　　一、问题导入： 　　1、我们认为磁铁能吸引什么？学生交流，师适当板书。（如：金属？铁？······） 　　2、怎样检验我们的观点？（做实验） 　　二、磁铁能吸引的物体： 　　1、老师准备了这些材料，请看（实物投影出示材料小样）。我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧。（预测时说说理由或根据） 　　2、我们小组的桌子上就有这些材料，一会儿就要请大家来做做小小检验员了。实验可不要忘了做记录啊。（投影出现记录表）检测后把被测试物体按“能被磁铁吸引的物体”和“不能被磁铁吸引的物体”分类填写好，然后小组讨论记录下两类物体在材料上的各自特点。（学生实验并记录填写好表格） 　　3、交流汇报。 　　4、小结。 　　（1）、能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？ 　　（2）、由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体？ 　　（3）、与我们刚上课时的观点相比较，原来的观点是得到了确认，还是需要做一些修改呢？（回顾板书，修正板书。） 　　5、辨认铁制品。 　　（1）、这些物体中，哪些是铁材料做的？（实物投影出示：主要是硬币、茶叶筒等） 　　（2）、学生观察判